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Ce travail a été réalisé dans l'objectif d'enrichir l'hôpital virtuel équin de la plateforme Moodle avec de nouveaux cas cliniques en pathologie musculaire. Après avoir défini les différentes méthodes d'apprentissage, décrit la progression du référentiel des études vétérinaires, et pris en considération les souhaits des étudiants pour disposer d'outils pédagogiques nouveaux, ludiques et bénéfiques à leur formation, nous nous sommes attardés à retracer l'historique des hôpitaux virtuels disponibles sur Moodle, notamment celui en lien avec les équidés. Ce dernier a vu le jour en 2020, et peu de cas sont pour le moment disponibles, ce qui a été une source principale de motivation pour créer de nouveaux cas cliniques dans un domaine encore inabordé. Nous avons choisi trois affections musculaires fréquentes : la myopathie atypique des équidés, la myopathie induite par l'effort sporadique et la myopathie à stockage de polysaccharides. Nous avons réalisé une présentation et une description de ces dernières, en s'intéressant à leur étiologie, leur physiopathologie, leur épidémiologie, leurs signes cliniques, leur diagnostic, leur traitement, leur pronostic vital et sportif et leur prévention. A la suite de cela, les cas cliniques ont été réalisés. Ces cas sont soit inspirés de cas réels rencontrés en clientèle, ou bien fabriqués de toute pièce pour coller au mieux avec une présentation classique qu'un vétérinaire pourrait rencontrer dans son quotidien. Ils ont une visée pédagogique, instructive, et font office de « référence » pour les étudiants. Des questions ont été conçues pour imposer à l'étudiant une démarche diagnostique précise, avec dans l'ordre : les commémoratifs, l'anamnèse, l'examen clinique, le diagnostic différentiel, les examens complémentaires, la prise en charge, le suivi et le pronostic. Enfin, nous avons réalisé des fiches synthèses sur les trois affections abordées, à destination des étudiants, afin qu'ils aient un bilan visuel et synthétique des éléments importants à retenir.
[-] Ce travail a été réalisé dans l'objectif d'enrichir l'hôpital virtuel équin de la plateforme Moodle avec de nouveaux cas cliniques en pathologie musculaire. Après avoir défini les différentes méthodes d'apprentissage, décrit la progression du référentiel des études vétérinaires, et pris en considération les souhaits des étudiants pour disposer d'outils pédagogiques nouveaux, ludiques et bénéfiques à leur formation, nous nous sommes attardés à ...
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Ce travail a pour but de faire le point sur la réalisation de l'examen neurologique chez les animaux de compagnie. Pour ce faire, il expose les détails de réalisation et d'interprétation de l'ensemble des tests disponibles pour réaliser un examen neurologique complet. Il est complété par une discussion sur la fiabilité et la sensibilité des réponses. Cela permet de déterminer comment limiter les interférences dues à des conditions d'examens anormales (animal peu coopératif, traitements ou affections concomitantes), et quels tests sont les plus fiables et doivent être réalisés en priorité. Ce manuscrit est complété par un support pédagogique vidéo à destination des étudiants et praticiens vétérinaires afin de montrer comment réaliser les tests principaux.
[-] Ce travail a pour but de faire le point sur la réalisation de l'examen neurologique chez les animaux de compagnie. Pour ce faire, il expose les détails de réalisation et d'interprétation de l'ensemble des tests disponibles pour réaliser un examen neurologique complet. Il est complété par une discussion sur la fiabilité et la sensibilité des réponses. Cela permet de déterminer comment limiter les interférences dues à des conditions d'examens ...
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L'objectif principal de cette thèse est la participation au développement d'un logiciel vétérinaire, principalement pour les parties d'aides au diagnostic et au pronostic. Ce travail s'est basé sur la recherche bibliographique d'articles scientifiques définissant l'examen clinique d'un bovin, certaines affections d'intérêt en élevage laitier et certains signes cliniques et paracliniques pouvant apporter de nombreuses informations au vétérinaire. Notre thèse a d'abord permis de définir un examen clinique exhaustif d'un bovin. Ensuite, nous avons déterminé les dix affections les plus importantes en élevage laitier en nous basant sur des critères de fréquence, de gravité médicale et d'impact économique. Nous avons alors listé l'ensemble des signes cliniques pouvant apparaître lors de chacune de ces affections. Parmi ces signes cliniques, nous avons enfin déterminé lesquels apportaient la plus grande valeur pronostique dans le cadre de chaque affection. Ce travail a donc permis de créer une liste de signes cliniques ayant une forte valeur diagnostique ou pronostique. Cette liste permettra ensuite la création d'un logiciel à destination des vétérinaires, leur octroyant une aide supplémentaire pour le diagnostic et le pronostic pour quelques affections importantes en élevage laitier. Cependant, l'examen clinique exhaustif est purement théorique et n'est pas réalisable sur le terrain au chevet d'un animal malade. De même, les examens cliniques et paracliniques à forte valeur diagnostique ou pronostique ne sont pas toujours réalisables sur le terrain, notamment pour des raisons économiques et pratiques. Les perspectives de ce travail sont de l'étendre à un plus grand nombre d'affections, plus rares ou bien présentes seulement en élevage allaitant. Bien que ce ne soit pas l'objectif premier de cette thèse, ce travail pourrait également être utilisé à des fins pédagogiques pour les étudiants vétérinaires.
[-] L'objectif principal de cette thèse est la participation au développement d'un logiciel vétérinaire, principalement pour les parties d'aides au diagnostic et au pronostic. Ce travail s'est basé sur la recherche bibliographique d'articles scientifiques définissant l'examen clinique d'un bovin, certaines affections d'intérêt en élevage laitier et certains signes cliniques et paracliniques pouvant apporter de nombreuses informations au vétérinaire. ...
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L'objectif de ce travail était l'évaluation de la fiabilité d'une application, Vetaid, pour sa fonctionnalité d'aide au diagnostic ainsi qu'un retour d'expérience d'utilisateur pour détecter d'éventuels dysfonctionnements et suggérer des améliorations possibles. L'analyse bibliographique a permis de cerner les différents enjeux et les diverses fonctionnalités des applications numériques aujourd'hui en médecine, tant humaine que vétérinaire. L'étude a permis de montrer que Vetaid semble une application fiable pour l'aide au diagnostic médical chez les bovins. Pour 97 cas sur 116 évalués, Vetaid a émis l'hypothèse diagnostique exacte. Cette étude est à nuancer par la taille de l'échantillon relativement faible. Des études complémentaires seraient intéressantes à conduire pour compléter celle-ci, ou la compléter en explorant d'autres aspects comme la perception de cette application par les éleveurs et les vétérinaires praticiens.
[-] L'objectif de ce travail était l'évaluation de la fiabilité d'une application, Vetaid, pour sa fonctionnalité d'aide au diagnostic ainsi qu'un retour d'expérience d'utilisateur pour détecter d'éventuels dysfonctionnements et suggérer des améliorations possibles. L'analyse bibliographique a permis de cerner les différents enjeux et les diverses fonctionnalités des applications numériques aujourd'hui en médecine, tant humaine que vétérinaire. ...
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Afin de développer l'utilisation de l'enclouage centromédullaire verrouillé en France, l'entreprise Surg'X® a créé un nouveau clou avec des caractéristiques innovantes : il est courbe et creux avec une large gamme de taille proposant les plus petits et plus grands diamètres disponibles sur le marché en France. Cette thèse caractérise l'efficacité de ce nouveau clou sur les fractures diaphysaires de l'humérus, du fémur et du tibia chez 29 chiens et chats opérés à Oniris. La récupération fonctionnelle à long terme est excellente pour 74,5 % des patients et les douleurs chroniques sont nulles pour l'ensemble de la population. Sur ces 29 cas, cinq complications postopératoires ont été recensées : deux complications étaient indépendantes de la technique chirurgicale (un ostéosarcome et un déplacement d'une broche) et trois étaient liées à l'enclouage centromédullaire verrouillé (un débricolage du clou, un débricolage de deux vis et une angulation du clou) soit 10,3% des interventions. La consolidation osseuse n'était pas encore atteinte pour 9 patients lors du contrôle à deux mois postopératoires. Lors du suivi à long terme, à plus de quatre mois postopératoires toutes les fractures étaient consolidées. Un défaut de densification et un cal commun entre un tibia et une fibula ont été recensés lors de ce contrôle, tous les autres cas sont totalement cicatrisés. L'observance des consignes postopératoires n'a pas été respectée par 54,5% des propriétaires. Tous les animaux ayant eu des complications impliquant le clou n'étaient pas au repos strict. L'importance de la communication avec les propriétaires sur les effets néfastes d'une mauvaise observance est mise en avant. Les résultats fonctionnels et radiographiques à terme ainsi la facilité technique et matérielle de la chirurgie sont en faveur d'une utilisation de cette technique pour les fractures diaphysaires du fémur, du tibia et de l'humérus. Enfin la satisfaction globale des propriétaires était très bonne à excellente avec une moyenne de 9,3/10 et une médiane à 10/10. Afin que cette nouvelle technique chirurgicale soit comprise et abordée de manière plus concrète par les étudiants d'Oniris, une vidéo pédagogique de l'intervention chirurgicale a été créée dans le cadre de cette thèse.
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L'apprentissage par simulation occupe une place de plus en plus importante dans la formation des étudiants de la santé humaine et vétérinaire. Il permet de développer des compétences techniques, de mobiliser des connaissances dans un scénario précis ou encore d'améliorer la communication et le travail d'équipe. Plus récemment, l'apport des nouvelles technologies a permis de créer des activités de simulation plus réalistes favorisant l'engagement des étudiants dans leur formation. Cependant, l'usage de ces nouvelles technologies ne peut complètement se substituer à un apprentissage en présentiel en raison de leur impact sur la santé mentale des étudiants et des contraintes techniques associées. Dans ce contexte, cette thèse s'intéresse à la création d'une activité de simulation virtuelle de consultation ayant pour but de faciliter la transition entre apprentissage théorique et mise en pratique des connaissances. Cette activité cible particulièrement la démarche d'analyse de risque en médecine préventive pour les étudiants vétérinaires de VetAgro Sup. Les différentes étapes de la création de l'activité sont développées afin que l'activité puisse être facilement adaptée à d'autres situations. Enfin, les retours des étudiants ayant permis d'optimiser la prise en main de l'activité et d'évaluer leur satisfaction sont également présentés.
[-] L'apprentissage par simulation occupe une place de plus en plus importante dans la formation des étudiants de la santé humaine et vétérinaire. Il permet de développer des compétences techniques, de mobiliser des connaissances dans un scénario précis ou encore d'améliorer la communication et le travail d'équipe. Plus récemment, l'apport des nouvelles technologies a permis de créer des activités de simulation plus réalistes favorisant l'engagement ...
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Le bien-être au travail est aujourd'hui discuté dans la société et dans la profession vétérinaire. Parmi les sujets en lien, la résilience est l'adaptation d'une personne, d'un groupe ou d'un organisme qui dépasse les effets délétères d'une situation et maintient un niveau de fonctionnement stable et sain après avoir été exposé à l'adversité. Elle dépend entre autres du sujet car elle est le résultat d'une interaction entre des ressources personnelles et des conditions externes affectives ou sociales. Ces ressources peuvent être développées pour favoriser la résilience. En management, la résilience est un facteur de bien-être au travail et impacte ainsi positivement la performance de l'organisation. Elle a donc une dimension individuelle, collective et organisationnelle. Ce travail comporte une évaluation quantitative et comparative de la résilience des vétérinaires et des ASV exerçant dans une structure vétérinaire en France, ainsi qu'une étude qualitative visant à identifier les points forts et les points à surveiller pour favoriser la résilience au sein des professions vétérinaires. Les résultats ont mis en évidence des ressources de résilience tels que l'optimisme, la flexibilité, et la communication. Ces concepts sont mobilisés dans la Psychologie Positive, discipline scientifique reposant sur la positivité et la prévention. Une application d'auto-formation basée sur ces éléments est proposée aux collaborateur.ices des entreprises vétérinaires, s'appuyant sur l'étude réalisée pour leur mettre à disposition des outils adaptés. L'objectif est d'améliorer la résilience dans les cliniques afin d'améliorer le bien-être au travail et dans un but de performance globale.
[-] Le bien-être au travail est aujourd'hui discuté dans la société et dans la profession vétérinaire. Parmi les sujets en lien, la résilience est l'adaptation d'une personne, d'un groupe ou d'un organisme qui dépasse les effets délétères d'une situation et maintient un niveau de fonctionnement stable et sain après avoir été exposé à l'adversité. Elle dépend entre autres du sujet car elle est le résultat d'une interaction entre des ressources ...
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Internet est devenu l'outil technologique le plus utilisé au quotidien dans le monde, offrant une multitude de fonctionnalités essentielles. Cette étude révèle son rôle majeur dans le domaine de la formation, souvent sous-estimé. Les jeunes générations l'ont adopté pour rechercher des informations, partager des connaissances et organiser leur vie étudiante. Les réseaux sociaux ont amplifié cette tendance, créant de nouvelles formes d'apprentissage collaboratif et améliorant les échanges entre pairs et experts. Cette évolution est également observée parmi les professionnels de la médecine vétérinaire en France, qui cherchent des moyens spécialisés pour perfectionner leur formation. Dans le domaine complexe des intoxications, les vétérinaires français réclament des ressources de formation efficaces et précises. C'est dans ce contexte qu'une initiative a émergé : une plateforme dédiée aux toxiques. Cette plateforme propose des vidéos courtes et ciblées, répondant ainsi aux besoins spécifiques de cette communauté. Cette étude met en lumière l'impact d'internet sur l'éducation, tout en soulignant les opportunités qu'il offre pour des formations plus ciblées et accessibles.
[-] Internet est devenu l'outil technologique le plus utilisé au quotidien dans le monde, offrant une multitude de fonctionnalités essentielles. Cette étude révèle son rôle majeur dans le domaine de la formation, souvent sous-estimé. Les jeunes générations l'ont adopté pour rechercher des informations, partager des connaissances et organiser leur vie étudiante. Les réseaux sociaux ont amplifié cette tendance, créant de nouvelles formes d'ap...
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L'objectif de ce projet était d'enrichir la salle de simulation en créant des ateliers autour du diagnostic et de la gestion thérapeutique des mammites subcliniques des vaches laitières. La gestion de cette maladie met en jeu trois principaux gestes techniques : le Californian Mastitis Test (CMT), le prélèvement aseptique de lait et l'injection intramammaire. Ces actes peuvent être réalisés par l'éleveur, et le vétérinaire rural se doit d'être capable de transmettre ces compétences pratiques. Trois ateliers simulant ces actes ont pu être développés dans la salle de simulation VetSkill à VetAgro Sup Lyon. Une mamelle en silicone transparente a été intégralement conçue et des recherches expérimentales sur les changements de viscosité des gels ont été menées pour élaborer l'atelier du CMT. Par ailleurs, une maquette anatomique 3D de mamelle de vache entièrement démontable a été élaborée et réalisée en collaboration avec l'Université Technologique Belfort Montbéliard (UTBM) grâce à Aurélie DUCLOUX, étudiante en section Ergonomie, Design et Ingénierie mécanique. Un scanner de mamelle ainsi que des dissections et l'élaboration d'une bibliothèque d'image de mamelle ont été réalisés dans le cadre de la préparation du projet. Cette maquette permettra la découverte et la manipulation de toutes les structures anatomiques d'une vache laitière et figurera l'emplacement préférentiel de trois pathogènes responsables de mammite subclinique. Ces ateliers offrent désormais de nouvelles perspectives pédagogiques aux enseignants de VetAgro Sup. Ils sont intégrés aux outils disponibles dans la salle de simulation VetSkill et sont proposés dans le parcours de / formation pratique des étudiants
[-] L'objectif de ce projet était d'enrichir la salle de simulation en créant des ateliers autour du diagnostic et de la gestion thérapeutique des mammites subcliniques des vaches laitières. La gestion de cette maladie met en jeu trois principaux gestes techniques : le Californian Mastitis Test (CMT), le prélèvement aseptique de lait et l'injection intramammaire. Ces actes peuvent être réalisés par l'éleveur, et le vétérinaire rural se doit d'être ...
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Les chéloniens occupent une place grandissante dans les salles de consultation vétérinaire. Il apparaît alors nécessaire d'intégrer leur approche dans la formation vétérinaire. Cette dernière se heurte à de nombreux défis, face auxquels la simulation apparaît comme un outil pédagogique sécuritaire et efficace. Cette thèse décrit ainsi l'élaboration d'un modèle pour l'apprentissage de la pose de sonde d'œsophagostomie chez les tortues à destination de la salle de simulation VetSkill du campus vétérinaire VetAgro Sup Lyon. Cette technique est essentielle à savoir maîtriser dans la prise en charge des chéloniens malades en permettant la maintenance des besoins énergétiques et liquidiens. Après des rappels anatomiques, les modalités pratique et théorique de la procédure sont décrites ainsi que les complications associées. Après une étude préliminaire réalisée auprès de 500 étudiants et des recherches bibliographiques à propos des objectifs scientifiques de la simulation, le modèle Caroline, mannequin de tortue à taille réelle, a ainsi été élaboré avec une fiche explicative et un support. Les étapes de sa conception ainsi que ses modalités d'utilisation sont décrites avant de discuter des limites et améliorations possibles. La suite de ce travail permettrait d'évaluer de façon scientifique l'efficience pédagogique du modèle, de renforcer son réalisme et d'ajouter des ateliers supplémentaires.
[-] Les chéloniens occupent une place grandissante dans les salles de consultation vétérinaire. Il apparaît alors nécessaire d'intégrer leur approche dans la formation vétérinaire. Cette dernière se heurte à de nombreux défis, face auxquels la simulation apparaît comme un outil pédagogique sécuritaire et efficace. Cette thèse décrit ainsi l'élaboration d'un modèle pour l'apprentissage de la pose de sonde d'œsophagostomie chez les tortues à ...
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L'objectif principal de cette thèse est de tester l'utilisation des lunettes connectées auprès d'étudiants vétérinaires en pratique bovine afin de renforcer leur confiance en eux et leur autonomie. Dans un premier temps, nous avons mesuré la confiance en soi des étudiants destinés à pratiquer la médecine bovine et ce, via un questionnaire diffusé aux 4 ENV. Au total, 108 réponses ont été obtenues. Les résultats de notre enquête ont révélé un besoin de renforcer leur confiance en eux et une demande d'accompagnement et d'encadrement durant la transition de la sortie de l'école et leur premier poste vétérinaire. Dans un second temps, notre expérimentation a testé en pratique la faisabilité et l'utilité de lunettes connectées comme solution de télémentorat. Il s'agit d'une étude exploratoire réalisée par un nombre restreint d'étudiants et sur des actes médicaux limités. Au total 4 binômes d'étudiants STER et tuteurs vétérinaires ont réalisé les essais sur le terrain et 12 interventions ont été effectuées. Elles ont permis, au cours d'essais en élevage, de relier les étudiants STER d'Oniris à leur maître de stage à distance et donc d'ajouter une étape supplémentaire pour eux entre la réalisation d'actes médicaux de manière supervisée et la réalisation d'actes totalement seuls en élevage. Les résultats des essais ont montré une facilité d'utilisation des lunettes connectées ainsi qu'une bonne acceptabilité d'un tel outil par les éleveurs. Cependant, nous avons vu que la connexion à un réseau de bonne qualité est, dans la plupart des cas, très compliqué voire impossible dans les exploitations agricoles. D'un point de vue pédagogique, l'usage des lunettes connectées est utile techniquement aux étudiants pour des interventions en élevage qu'ils maîtrisent peu et sur lesquelles ils sont peu autonomes. Pour des interventions maîtrisées, les lunettes ne sont pas utiles voire ralentissent les étudiants. Finalement, on pourrait envisager de rajouter un stéthoscope ou un échographe connectés afin que le vétérinaire à distance ait accès à des informations supplémentaires lors d'une consultation. Enfin, il serait intéressant d'étudier l'usage des lunettes connectées dans la formation étudiante vétérinaire dans le cas de la pratique canine.
[-] L'objectif principal de cette thèse est de tester l'utilisation des lunettes connectées auprès d'étudiants vétérinaires en pratique bovine afin de renforcer leur confiance en eux et leur autonomie. Dans un premier temps, nous avons mesuré la confiance en soi des étudiants destinés à pratiquer la médecine bovine et ce, via un questionnaire diffusé aux 4 ENV. Au total, 108 réponses ont été obtenues. Les résultats de notre enquête ont révélé un ...
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L'objectif de ce travail était l'élaboration et la validation d'un modèle de simulation médicale d'agnelage accessible aux étudiants vétérinaires d'Oniris dans la salle de simulation médicale vétérinaire Virtual Vet. Une analyse de la bibliographie a permis de comprendre l'intérêt de la simulation d'un point de vue éthique, économique et professionnel ; de pointer les lacunes de l'enseignement actuel de l'obstétrique ovine, et de recenser les modèles de simulation d'agnelage actuellement présents sur le marché. Un cahier des charges a été établi à partir des données issues de la bibliographie et d'un sondage auprès de vétérinaires et d'éleveurs pratiquant en filière ovine. Ceci a permis de définir des objectifs pédagogiques précis, puis de construire les activités de simulation correspondantes. Le parcours de formation à l'obstétrique ovine qui en résulte comprend six activités, auxquelles sont adossées les notices pédagogiques adaptées. La conception et la fabrication du modèle de simulation d'agnelage, composé d'une brebis parturiente et d'un fœtus d'agneau articulé, ont été réalisées en parallèle. Le simulateur a été soumis aux critiques de professionnels expérimentés. Dix-sept éleveurs ovins et onze vétérinaires travaillant en filière ovine ont testé les activités du parcours de formation afin de juger du réalisme des mannequins d'agneau et de brebis dans plusieurs situations de mise-bas eutociques et dystociques. Ils ont relevé les points forts et les points faibles du simulateur, et proposé des améliorations à lui apporter. Le simulateur a ensuite été modifié en fonction des suggestions d'améliorations proposées par les professionnels. Le parcours de formation à l'obstétrique ovine, disponible en auto-formation dans la salle de simulation Virtual Vet, offre une mise en situation et permet une répétition des gestes en toute sécurité. En plus de ses intérêts éthiques et économiques, il devrait permettre l'acquisition des premières étapes des gestes obstétricaux avant leur réalisation sur animal vivant et contribuer à augmenter la confiance en soi de l'étudiant.
[-] L'objectif de ce travail était l'élaboration et la validation d'un modèle de simulation médicale d'agnelage accessible aux étudiants vétérinaires d'Oniris dans la salle de simulation médicale vétérinaire Virtual Vet. Une analyse de la bibliographie a permis de comprendre l'intérêt de la simulation d'un point de vue éthique, économique et professionnel ; de pointer les lacunes de l'enseignement actuel de l'obstétrique ovine, et de recenser les ...
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A l'école Oniris, en filière vétérinaire, un micro apprentissage par chatbot traitant de la pathologie locomotrice des ruminants a été mis en place. En effet, l'apprentissage dans les écoles supérieures ne semble pas toujours adapté aux étudiants de la génération Z, ces derniers privilégiant des formats plus courts, plus interactifs et qui demandent moins d'efforts. Pour mettre en place notre micro apprentissage, nous avons suivi une démarche type ADDIE. Pour évaluer l'efficacité de cette méthode d'apprentissage, nous avons comparé les résultats de deux groupes tirés au sort (un ayant suivi le micro apprentissage et l'autre non) à l'occasion d'une évaluation sur les pathologies locomotrices des ruminants en début de TD. Les résultats obtenus par le groupe ayant suivi le micro apprentissage sont significativement meilleurs que ceux obtenus par le groupe témoin (p<0,05) avec un écart en moyenne de 3,1 points sur 20. La taille de l'effet obtenue est de 1,25 ce qui correspond à une taille de l'effet deux fois supérieure à celle obtenue en moyenne par un cours magistral.
[-] A l'école Oniris, en filière vétérinaire, un micro apprentissage par chatbot traitant de la pathologie locomotrice des ruminants a été mis en place. En effet, l'apprentissage dans les écoles supérieures ne semble pas toujours adapté aux étudiants de la génération Z, ces derniers privilégiant des formats plus courts, plus interactifs et qui demandent moins d'efforts. Pour mettre en place notre micro apprentissage, nous avons suivi une démarche ...
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Depuis la pandémie de la Covid-19, l'apprentissage en ligne s'est fortement développé et est apprécié par les étudiants pour de nombreuses raisons. Dans un cadre d'augmentation, année après année, du nombre d'étudiants vétérinaires par promotion en France, il semble nécessaire de développer ce genre d'outil pour optimiser l'enseignement. La première partie de ce travail de thèse nous a permis, à partir de recherches bibliographiques, de caractériser l'étudiant vétérinaire comme apprenant se situant entre pédagogique et andragogie, et de dégager plusieurs critères clés nécessaires à un apprentissage et un enseignement efficaces. Le but principal est de stimuler la motivation intrinsèque de l'étudiant et de l'accompagner vers des hauts niveaux d'apprentissage en proposant une activité pédagogique cohérente, alignée sur des objectifs pédagogiques et promouvant l'apprentissage actif. La deuxième partie de notre travail a consisté en le développement d'un outil vidéographique répondant à ces critères d'efficacité de l'apprentissage et de l'enseignement. Pour cela, à partir de l'exemple de l'anatomie du genou du chien, nous avons réalisé une dissection filmée, puis montée de façon dynamique, légendée, et avec une voix-off. Cette vidéo a ensuite été importée sur le logiciel H5P afin d'y ajouter des éléments interactifs, et de la rendre disponible à tous les étudiants d'Oniris sur la plateforme Connect afin qu'ils puissent l'utiliser à leur guise. Pour le moment, notre outil vidéo n'a notamment pas pour vocation de remplacer les séances de travaux pratiques de dissection enseignés dans les premières années du cursus vétérinaire. Il se place plutôt comme un complément d'apprentissage et fait un premier lien avec l'application pratique en clinique des connaissances anatomiques théoriques.
[-] Depuis la pandémie de la Covid-19, l'apprentissage en ligne s'est fortement développé et est apprécié par les étudiants pour de nombreuses raisons. Dans un cadre d'augmentation, année après année, du nombre d'étudiants vétérinaires par promotion en France, il semble nécessaire de développer ce genre d'outil pour optimiser l'enseignement. La première partie de ce travail de thèse nous a permis, à partir de recherches bibliographiques, de ...
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L'objectif de cette thèse est de développer un modèle de simulation des anesthésies loco-régionales du membre distal du cheval et de faire une première évaluation de son rôle dans l'apprentissage des étudiants. / Dans la première partie du manuscrit l'auteur rappelle l'anatomie du membre distal du cheval et les différentes anesthésies loco-régionales, et il revoit la manière d'apprentissage de cette technique pendant le cursus vétérinaire. Dans la deuxième partie l'auteur revoit la théorie de l'apprentissage et les différents facteurs qui peuvent l'influencer, et se penche ensuite sur l'apprentissage par simulation. / Dans la troisième partie consacrée à son travail personnel, l'auteur décrit l'élaboration pratique du modèle, les fiches d'utilisation les accompagnant, et rapporte les résultats d'un premier test réalisé auprès d'étudiants en fin de cursus afin d'évaluer l'efficacité du modèle pour l'apprentissage des anesthésies loco-régionales.
[-] L'objectif de cette thèse est de développer un modèle de simulation des anesthésies loco-régionales du membre distal du cheval et de faire une première évaluation de son rôle dans l'apprentissage des étudiants. / Dans la première partie du manuscrit l'auteur rappelle l'anatomie du membre distal du cheval et les différentes anesthésies loco-régionales, et il revoit la manière d'apprentissage de cette technique pendant le cursus vétérinaire. Dans ...
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Ce projet avait pour objectifs la réalisation d'un modèle de simulation intégré à l'apprentissage de gestes de soins intensifs chez le lapin. Notre étude bibliographique ainsi que notre étude de marché dans un établissement public et plusieurs cliniques privées nous ont dévoilé une activité croissante de la médicalisation du lapin avec une considération de plus en plus importante de cette espèce en tant qu'animal de compagnie. Notre formation technique est pourtant limitée par plusieurs facteurs (référentiels, animal dépendant). Afin de pallier certaines lacunes pratiques, nous avons pris la décision, appuyée par nos réflexions et le sondage de vétérinaires praticiens, de nous concentrer sur trois gestes techniques spécifiques : la pose de cathéter à la veine marginale de l'oreille, la pose de sonde naso-gastrique et l'intubation orotrachéale. Pour cela, nous avons développé deux mannequins de lapin en utilisant, en grande partie, l'impression 3D à partir d'images scanner. Le premier permettra aux étudiants de s'exercer à l'intubation orotrachéale guidée par endoscopie et au sondage naso-gastrique, tandis que le second mannequin permettra la pose de cathéter sur la veine marginale de l'oreille. Ces ateliers seront encadrés par des fiches techniques inspirées de la littérature et par un ingénieur expérimenté présent dans la salle de simulation au besoin. Pour compléter ce projet et objectiver l'impact de ces ateliers sur la courbe d'apprentissage à court et long terme, une étude prospective auprès des étudiants et des praticiens vétérinaires serait bénéfique.
[-] Ce projet avait pour objectifs la réalisation d'un modèle de simulation intégré à l'apprentissage de gestes de soins intensifs chez le lapin. Notre étude bibliographique ainsi que notre étude de marché dans un établissement public et plusieurs cliniques privées nous ont dévoilé une activité croissante de la médicalisation du lapin avec une considération de plus en plus importante de cette espèce en tant qu'animal de compagnie. Notre formation ...
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La césarienne est la chirurgie la plus réalisée chez les bovins en France, généralement dans le cadre d'urgences obstétricales. Son objectif est de sauver la vie de la vache et de son veau. Cet acte a alors un impact économique important pour les éleveurs, en raison du coût de la chirurgie, mais aussi des pertes de production directes et indirectes qui lui sont liées. En outre, il s'agit de l'un des actes impliquant le plus souvent la responsabilité civile professionnelle du vétérinaire, en cas de complications imputées à sa pratique. Les jeunes vétérinaires sont donc nombreux à redouter la réalisation de la chirurgie seuls en début d'exercice et souhaitent pouvoir bénéficier d'une formation sécurisante. Or cet acte est peu abordé dans les écoles vétérinaires et s'apprend essentiellement en stage, auprès de vétérinaires expérimentés. Cette formation demande du temps, et un accompagnement progressif pour offrir aux étudiants la possibilité de s'entraîner à des gestes de complexité croissante. La formation par la simulation procédurale vise donc à pallier le manque de cas présentés dans les écoles, en offrant une formation encadrée pour tous, et à répondre aux attentes sociétales en termes de bien-être animal, en évitant de s'entraîner la première fois sur des animaux vivants.
[-] La césarienne est la chirurgie la plus réalisée chez les bovins en France, généralement dans le cadre d'urgences obstétricales. Son objectif est de sauver la vie de la vache et de son veau. Cet acte a alors un impact économique important pour les éleveurs, en raison du coût de la chirurgie, mais aussi des pertes de production directes et indirectes qui lui sont liées. En outre, il s'agit de l'un des actes impliquant le plus souvent la r...
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Cette thèse porte sur l'élaboration d'un modèle de simulation d'appareil génital de bélier et des pathologies qui lui sont associées. Bien que se voulant réaliste d'un point de vue anatomique, c'est avant tout un outil pratique, s'inscrivant dans l'examen clinique des béliers reproducteurs. / La palpation revêt un intérêt non négligeable dans la détection de pathologies de reproduction lorsque celles-ci se limitent seulement à la sphère génitale. Le but est de créer une multitude de situations pathologiques en jouant sur la taille, la consistance et la présence d'anomalies génitales, ce qui permet d'offrit un atelier pratique, rapide et répétable pour les usagers. / Mis à la disposition des étudiants vétérinaires dans la salle de simulation du campus de VetAgro Sup, ce modèle vise à compléter leur formation en Pathologies du Bétail et à les aider à obtenir une main plus « experte » pour leur métier futur. Il est également destiné à des organismes professionnels tel que le GDS des Hautes Alpes, afin de sensibiliser les éleveurs ovins sur les pathologies pouvant affecter leurs reproducteurs et comment les détecter. Possédant généralement au maximum un ou deux béliers il est nécessaire pour la pérennité du troupeau que l'éleveur s'assure de la bonne santé de ses mâles.
[-] Cette thèse porte sur l'élaboration d'un modèle de simulation d'appareil génital de bélier et des pathologies qui lui sont associées. Bien que se voulant réaliste d'un point de vue anatomique, c'est avant tout un outil pratique, s'inscrivant dans l'examen clinique des béliers reproducteurs. / La palpation revêt un intérêt non négligeable dans la détection de pathologies de reproduction lorsque celles-ci se limitent seulement à la sphère ...
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Le cursus vétérinaire est riche d'apprentissages, pratiques ou théoriques, et ce, dans plusieurs domaines. De nombreux enseignants proposent aujourd'hui un apprentissage selon plusieurs supports : les classiques polycopiés et cours magistraux mais aussi maintenant des vidéos pédagogiques, des exercices d'auto-évaluation ou encore des jeux éducatifs. Ces nouvelles modalités d'enseignement et le fait d'en utiliser plusieurs de nature différente, permettent souvent une meilleure appropriation des connaissances par les étudiants, peu importe leur cursus. D'autres supports sont disponibles, créés par des étudiants dans le cadre d'une thèse ou par des laboratoires pharmaceutiques comme par exemple des applications mobiles, des sites internet ou des CD-Roms d'apprentissage. Un sondage, lancé sur les réseaux sociaux, a permis de recueillir l'avis de 160 personnes, vétérinaires diplômés ou étudiants, au sujet de la création d'un nouvel outil pédagogique pour une utilisation en médecine rurale. Le podcast n'était pas en première position sur la totalité de la population sondée, mais il a été de nombreuses fois réclamé dans le groupe des vétérinaires diplômés et en fin de cursus. Le podcast ayant déjà fait ses preuves en étude de médecine humaine, il était envisageable de l'expérimenter en médecine vétérinaire rurale. Le podcast possède de nombreux avantages, le principal étant la possibilité d'utiliser cette ressource en conduisant, le vétérinaire rural passe beaucoup de temps au volant. L'une des limites de ce support est l'absence d'informations visuelles, comme des tableaux ou des schémas. Pour tenter de contrer cela, une fiche récapitulative est associée à chaque série de podcasts. Deux séries de podcast sont donc disponibles, une sur le syndrome vache couchée et l'autre sur le veau en diarrhée. Elles sont disponibles sur trois plateformes différentes : Deezer®, Spotify® et YouTube®. L'utilisation de Deezer® et Spotify® permet un téléchargement au préalable pour une écoute sans réseau internet. Cet outil est gratuit, accessible sur plusieurs plateformes et traite de motifs d'appel communs des éleveurs.
[-] Le cursus vétérinaire est riche d'apprentissages, pratiques ou théoriques, et ce, dans plusieurs domaines. De nombreux enseignants proposent aujourd'hui un apprentissage selon plusieurs supports : les classiques polycopiés et cours magistraux mais aussi maintenant des vidéos pédagogiques, des exercices d'auto-évaluation ou encore des jeux éducatifs. Ces nouvelles modalités d'enseignement et le fait d'en utiliser plusieurs de nature différente, ...
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A l'EnvA, l'enseignement en pathologie des équidés est concentré en fin de cursus avec un volume élevé d'informations transmises aux étudiants qu'ils doivent ensuite intégrer pour les transformer en connaissances. Les vétérinaires équins en exercice sollicités lors d'une enquête ont également mentionné le fait que lors de leurs études, ils auraient apprécié acquérir davantage de connaissances au sujet des affections locomotrices. Leurs réponses nous ont permis de nous orienter dans les choix d'entités pathologiques abordées par la suite. La présente thèse a donc pour but de donner l'accès aux étudiants et aux internes à un outil d'auto¬apprentissage virtuel en ligne sur la plateforme EVE consacré aux boiteries pour tester leurs connaissances et rendre l'enseignement plus actif à travers de véritables simulations de consultations de boiterie. Trois cas de boiteries postérieures, issus du CIRALE, y sont proposés avec des niveaux de difficultés différents. Dans ces cas, les étudiants sont amenés à repérer des anomalies de l'examen physique, à détecter des boiteries sur vidéos, à sélectionner les examens complémentaires adaptés pour le diagnostic lésionnel. Ils peuvent aussi identifier des lésions sur des examens d'imagerie et proposer une prise charge thérapeutique. Les formats choisis pour les questions permettent leur correction automatique par le logiciel. Les réponses sont données au fil du cas clinique et sont associées à des explications complémentaires. A l'issue de chaque cas clinique, une fiche-résumé sur l'affection abordée est fournie. Ce dispositif favorise ainsi l'auto¬formation. Une première phase de test a été lancée auprès des étudiants de cinquième et sixième année de l'EnvA. Les premiers retours sont encourageants et invitent à la poursuite du développement de tels outils.
[-] A l'EnvA, l'enseignement en pathologie des équidés est concentré en fin de cursus avec un volume élevé d'informations transmises aux étudiants qu'ils doivent ensuite intégrer pour les transformer en connaissances. Les vétérinaires équins en exercice sollicités lors d'une enquête ont également mentionné le fait que lors de leurs études, ils auraient apprécié acquérir davantage de connaissances au sujet des affections locomotrices. Leurs réponses ...
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Vous cherchez une méthode simple, ludique et efficace pour apprendre la pratique de l'Entretien Motivationnel ? Vous aimez être autonome dans vos apprentissages et aller à votre rythme ? Vous sortez de formation et vous aimeriez intégrer vos acquis dans votre vie professionnelle ? Ce guide et son carnet de bord sont faits pour vous. Ses trois parties vous aideront à progresser.
Dans la première, vous découvrirez des éléments pédagogiques indispensables pour apprendre efficacement. Dans la deuxième constituée de 20 fiches, vous mettrez en pratique cette approche relationnelle novatrice, construite sur une solide base scientifique. La troisième vous donnera quelques indications pour maintenir vos acquis et continuer de progresser.
[-] Vous cherchez une méthode simple, ludique et efficace pour apprendre la pratique de l'Entretien Motivationnel ? Vous aimez être autonome dans vos apprentissages et aller à votre rythme ? Vous sortez de formation et vous aimeriez intégrer vos acquis dans votre vie professionnelle ? Ce guide et son carnet de bord sont faits pour vous. Ses trois parties vous aideront à progresser.
Dans la première, vous découvrirez des éléments pédagogiques ...
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Les méthodes d'apprentissage traditionnelles rencontrent des difficultés avec l'arrivée de nouvelles générations d'étudiants vétérinaires. Les universitaires recherchent des méthodes alternatives et complémentaires. L'une d'elles est le “serious game” ou jeu sérieux, concept ancien remis aux goûts du jour depuis une dizaine d'années. Après avoir présenté les quatre courants majeurs des théories de l'éducation, leurs concepts fondamentaux et des exemples au sein du cursus vétérinaire, nous avons fait une description des nouveaux moyens pédagogiques de la ludopédagogie, approche liant jeu et apprentissage. Les différents types de jeux sérieux numériques ont été abordés ainsi que leurs méthodes de conception retenues par la littérature et leurs bases théoriques. Nous avons exposé des techniques éducatives applicables efficacement au jeu sérieux. Enfin, en s'appuyant sur la littérature disponible nous avons proposé une méthode d'évaluation de la qualité d'un jeu sérieux et un rapide exemple. Ainsi le jeu sérieux représente un réel complément pédagogique aux méthodes traditionnelles dont la mise en oeuvre peut être complexe en cas de méconnaissance des mécanismes de l'apprentissage impliqués dans l'emploi du jeu sérieux. Cette thèse pourra servir de base à l'obtention d'une labélisation de la qualité d'un jeu développé par les équipes enseignantes vétérinaires.
[-] Les méthodes d'apprentissage traditionnelles rencontrent des difficultés avec l'arrivée de nouvelles générations d'étudiants vétérinaires. Les universitaires recherchent des méthodes alternatives et complémentaires. L'une d'elles est le “serious game” ou jeu sérieux, concept ancien remis aux goûts du jour depuis une dizaine d'années. Après avoir présenté les quatre courants majeurs des théories de l'éducation, leurs concepts fondamentaux et des ...
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L'ophtalmologie est une discipline complexe qui requiert beaucoup de patience et de persévérance vis-à-vis de son apprentissage. En médecine équine, une bonne maîtrise des bases de l'ophtalmologie est indispensable au regard de l'importance et surtout des conséquences graves que peuvent avoir les affections oculaires dans cette espèce. Or, le cursus vétérinaire, du fait de la quantité des enseignements et de l'évolution de la prise en compte du bien-être animal, ne permet pas toujours aux étudiants d'effectuer les divers actes techniques de l'examen oculaire présentés dans les cours magistraux. Ainsi, il a été choisi de mettre en place un modèle de simulation à l'examen oculaire du cheval. Le but de ce modèle est de compléter le modèle existant chez le chien, afin de permettre aux étudiants de renforcer leurs connaissances sur le déroulement de l'examen oculaire vétérinaire ainsi que leur maitrise des instruments d'ophtalmologie. A cela s'ajoute la familiarisation avec les particularités de l'œil et de l'examen oculaire du cheval. Cette thèse retrace les différentes étapes de l'élaboration d'un modèle de simulation à l'examen oculaire du cheval : le modèle HORSE (Horse Ophthalmology Reliable Simulation Element). Le modèle HORSE est un mannequin de cheval à taille réelle, sur lequel il est possible de réaliser divers actes techniques de l'examen oculaire. L'œil gauche du mannequin est fixe, il représente un œil physiologique de cheval et son système de drainage lacrymal. Du côté droit, six yeux interchangeables peuvent s'insérer dans l'orbite : ils illustrent des variations physiologiques et pathologiques de l'œil du cheval. L'étudiant peut ainsi s'exercer à la mise en évidence de ces variations grâce à des examens spécifiques. De plus, il a été ajouté à ce modèle la possibilité de sonder les voies lacrymales et de poser un cathéter sous-palpébral. Les dernières pages de ce travail proposent un bilan sur le modèle HORSE. Bien qu'il ait été possible d'identifier de nombreuses limites à ce modèle, d'après les critères proposés par S. Barry Issenberg et Ross J. Scalese dans un de leurs articles, le modèle HORSE semble être un bon support d'enseignement. Il répond à de nombreux objectifs pédagogiques. Par manque de temps, aucune étude n'a été réalisée afin de mettre en avant le réel intérêt pédagogique du modèle. Cela pourrait cependant constituer un travail de thèse à part entière.
[-] L'ophtalmologie est une discipline complexe qui requiert beaucoup de patience et de persévérance vis-à-vis de son apprentissage. En médecine équine, une bonne maîtrise des bases de l'ophtalmologie est indispensable au regard de l'importance et surtout des conséquences graves que peuvent avoir les affections oculaires dans cette espèce. Or, le cursus vétérinaire, du fait de la quantité des enseignements et de l'évolution de la prise en compte du ...
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La résine époxy est un polymère thermodurcissable utilisé dans des domaines très variés. Sa stabilité dans le temps, sa facilité d'utilisation, sa transparence et son esthétisme permettent d'envisager son utilisation dans un cadre autre qu'industriel ou récréatif : un cadre pédagogique. Le but de ce travail a été de mettre au point une technique permettant la réalisation d'inclusions en résine de parasites visibles à l'œil nu, utilisables ensuite pour des travaux pratiques de reconnaissance de parasites. Ce travail a été réparti en 3 étapes : l'obtention d'une résine transparente sans bulles ; l'inclusion d'un parasite propre, sec, bien étalé et sans bulles à sa surface afin que toutes ses structures soient visibles et qu'il se conserve dans le temps ; le polissage et le ponçage de la résine brute obtenue. Malgré la nécessité de disposer de vétérinaires compétents en parasitologie afin de lutter contre les maladies animales et humaines présentes et à venir, l'apprentissage de la parasitologie a connu un recul dans son enseignement, notamment en nombres d'heures allouées. De nombreuses méthodes ont été développées afin de motiver les étudiants à apprendre cette matière, notamment par la diversification des méthodes d'apprentissage (passage à de l'enseignement actif, stimulant d'autres préférences sensorielles d'apprentissage). Dans ce cadre, les parasites inclus en résine constituent un outil qui présente de nombreuses perspectives d'utilisation, par exemple en pièces d'un jeu consistant à replacer chaque parasite dans son organe ou hôte préférentiel (jeux sérieux), ou en base pour recréer les cycles parasitaires grandeur nature.
[-] La résine époxy est un polymère thermodurcissable utilisé dans des domaines très variés. Sa stabilité dans le temps, sa facilité d'utilisation, sa transparence et son esthétisme permettent d'envisager son utilisation dans un cadre autre qu'industriel ou récréatif : un cadre pédagogique. Le but de ce travail a été de mettre au point une technique permettant la réalisation d'inclusions en résine de parasites visibles à l'œil nu, utilisables ...
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L'échographie du tractus génital de la vache par voie transrectale est un geste technique essentiel dans le suivi de reproduction des élevages bovins et notamment dans le cadre du diagnostic de gestation. L'objectif de cette thèse était ainsi l'élaboration d'un support pédagogique pour l'apprentissage de l'échographie de l'appareil génital gravide des bovins. L'utilisation de modèles de simulation en école vétérinaire permet de répondre à des considérations éthiques, économiques ou encore pédagogiques, apparaissant ainsi comme intermédiaire entre théorie et pratique, en complément de l'enseignement déjà existant. / Dans le cadre de cette thèse, nous avons pu fabriquer de nombreux modèles d'utérus à échographier. Ils sont à disposition des étudiants dans la salle de simulation VetSkill de VetAgro Sup et leur permettent entre autre de s'exercer au diagnostic de gestation, au sexage ou à l'estimation de l'âge d'un fœtus.
[-] L'échographie du tractus génital de la vache par voie transrectale est un geste technique essentiel dans le suivi de reproduction des élevages bovins et notamment dans le cadre du diagnostic de gestation. L'objectif de cette thèse était ainsi l'élaboration d'un support pédagogique pour l'apprentissage de l'échographie de l'appareil génital gravide des bovins. L'utilisation de modèles de simulation en école vétérinaire permet de répondre à des ...
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L'échographie génitale est un acte essentiel en médecine vétérinaire bovine, en particulier dans les contextes de suivi de reproduction et de diagnostic de gestation. Cet acte est difficile à apprendre pour les étudiants, en partie car son enseignement est compliqué. En effet, l'acte est essentiellement basé sur des sensations et sur une finesse de gestuelle, ce qui est difficile à enseigner. Les salles de simulations semblent être des outils intéressants pour compléter l'enseignement, en particulier pour des actes similaires à l'échographie génitale. Cependant aucun atelier de simulation d'échographie génitale bovine n'est recensé à ce jour. Ce travail s'inscrivait donc dans ce contexte afin de créer un outil de simulation d'échographie génitale à partir de réels utérus bovins fixés au formol puis transférés dans des poches d'alcool. La banque d'utérus obtenue permet aux étudiants de réaliser diverses échographies sur des utérus à différents stades physiologiques. Cela permet une première approche de l'échographie aux étudiants, et leur permet d'associer le maniement de la sonde échographique aux images obtenues. Cet atelier semble très intéressant pour les étudiants et pour les enseignants qui pourront utiliser cet atelier pour illustrer des travaux pratiques. Cet atelier répond également aux problématiques éthiques liées au bien-être animal lors des séances d'échographies sur animaux vivants réalisés en école vétérinaire. Des améliorations pourraient être apporter à l'atelier, en particulier pour améliorer la sensation de palpation utérine en parallèle de l'échographie et également pour rendre plus réaliste l'environnement entourant l'utérus sur les images échographiques.
[-] L'échographie génitale est un acte essentiel en médecine vétérinaire bovine, en particulier dans les contextes de suivi de reproduction et de diagnostic de gestation. Cet acte est difficile à apprendre pour les étudiants, en partie car son enseignement est compliqué. En effet, l'acte est essentiellement basé sur des sensations et sur une finesse de gestuelle, ce qui est difficile à enseigner. Les salles de simulations semblent être des outils ...
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Le développement du numérique et notamment d'Internet a permis une avancée considérable dans la recherche et l'enseignement, permettant aux étudiants d'apprendre leurs cours de manière différente. Ce projet de thèse a pour objectif la création d'un support pédagogique numérique consultable en ligne, sous forme de vidéos, complémentaires aux cours magistraux sur des procédures et actes chirurgicaux. Les procédures retenues sont : la chirurgie de TPLO, la laparotomie, la thoracotomie, l'urétrostomie, le pansement Robert-Jones et la suture en bourse. La première partie de cette thèse permet de faire un état des lieux de l'utilisation du numérique et des vidéos dans l'enseignement mais également des supports pédagogiques utilisés à Oniris. La seconde partie détaille les différentes étapes de réalisation des vidéos ainsi que les améliorations apportées par des étudiants et vétérinaires qui les ont visionnées.
[-] Le développement du numérique et notamment d'Internet a permis une avancée considérable dans la recherche et l'enseignement, permettant aux étudiants d'apprendre leurs cours de manière différente. Ce projet de thèse a pour objectif la création d'un support pédagogique numérique consultable en ligne, sous forme de vidéos, complémentaires aux cours magistraux sur des procédures et actes chirurgicaux. Les procédures retenues sont : la chirurgie de ...
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En tant que vétérinaires en devenir, les étudiants du CHUV d'Oniris se doivent d'assurer le confort de leur patient, leur sécurité ainsi que celle du propriétaire. Les codes de communication félins correspondent à l'ensemble des signaux de langage corporel, tactile, olfactif et vocal qu'un chat peut émettre et associer afin de communiquer son ressenti. Leur connaissance joue un rôle dans le bon déroulement d'une consultation. Ce travail a mis l'accent sur les connaissances des étudiants en fin de cursus sur les codes comportementaux du chat sain dans un milieu médical ainsi que les conséquences que cela peut engendrer, notamment sur l'abord de cette espèce mais aussi sur l'appréhension que les étudiants peuvent avoir quant à la gestion du chat. L'analyse des résultats de l'enquête montre que les étudiants ont de bonnes connaissances des signaux relatifs à l'agressivité du chat. En revanche, des difficultés sont soulevées quant à la différenciation entre signaux d'agressivité et signaux de stress global. Enfin, l'appréhension que portent les étudiants quant à l'espèce féline semble être liée à l'expérience de ces derniers et se cristallise autour de la réalisation des gestes techniques. Un guide pédagogique a ainsi été élaboré, à la fin de ce travail, afin d'apporter quelques outils du point de vue de la reconnaissance des signes de communication mais aussi de la manipulation du chat pour une meilleure prise en charge. Bien que cette enquête n'ait pas pu mettre en évidence de résultats significatifs, il a eu pour objectif connexe de sensibiliser les étudiants vétérinaires au bien-être animal dans le CHUV à travers l'abord du chat.
[-] En tant que vétérinaires en devenir, les étudiants du CHUV d'Oniris se doivent d'assurer le confort de leur patient, leur sécurité ainsi que celle du propriétaire. Les codes de communication félins correspondent à l'ensemble des signaux de langage corporel, tactile, olfactif et vocal qu'un chat peut émettre et associer afin de communiquer son ressenti. Leur connaissance joue un rôle dans le bon déroulement d'une consultation. Ce travail a mis ...
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L'état de choc est défini comme un déficit en énergie cellulaire métabolisable. Le choc hypovolémique est la manifestation d'une hypoperfusion des organes causée par une diminution drastique du volume circulant total pour une capacitance vasculaire donnée, le plus souvent de manière aigue. L'objectif du traitement d'un lapin en état de choc est l'optimisation de la distribution de l'oxygène vers les cellules et de la perfusion tissulaire, notamment à l'échelle de la microcirculation. La normalisation de ces paramètres implique l'évaluation de l'animal lors de l'examen clinique et des examens paracliniques et la mise en place rapide d'un traitement approprié. Les causes du choc hypovolémique sont variées et dues, soit à une perte de sang en nature (hémorragie) soit à une perte de fluide extracellulaire. Les affections gastrointestinales jouent un rôle clé dans la survenue du choc hypovolémique chez le lapin. La base du traitement est l'administration rapide et intraveineuse de fluide. Une synthèse des données bibliographiques est réalisée sous forme de fiches pédagogiques afin de faciliter le diagnostic et le traitement du choc hypovolémique chez le lapin de compagnie.
[-] L'état de choc est défini comme un déficit en énergie cellulaire métabolisable. Le choc hypovolémique est la manifestation d'une hypoperfusion des organes causée par une diminution drastique du volume circulant total pour une capacitance vasculaire donnée, le plus souvent de manière aigue. L'objectif du traitement d'un lapin en état de choc est l'optimisation de la distribution de l'oxygène vers les cellules et de la perfusion tissulaire, ...
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Pour répondre à des besoins sociétaux et pédagogiques, l'apprentissage par la simulation s'est développé. Les simulateurs permettent aux étudiants de s'exercer à réaliser un acte dans des conditions standardisées. Leur efficacité réside dans l'amélioration des compétences que les étudiants doivent maîtriser mais également dans l'effet bénéfique qu'ils peuvent avoir sur l'état d'esprit de ces derniers, notamment sur la confiance en soi qui a un rôle important dans l'apprentissage. La palpation transrectale ou PTR fait partie intégrante de l'examen clinique des bovins. Elle permet d'investiguer la cavité abdominale et notamment l'appareil digestif. Il a été mis en évidence qu'elle peut causer un stress chez les vaches. La réalisation de cet acte n'est pas remise en cause étant donné son utilité mais ce stress potentiel illustre l'intérêt de créer des simulateurs pour que les étudiants puissent s'entraîner. L'objectif de cette thèse était d'évaluer l'efficacité pédagogique du mannequin de simulation de PTR mis en place à VetAgro Sup en suivant les recommandations de bonnes pratiques de la simulation. Pour cela, les étudiants ont répondu à deux questionnaires après avoir réalisé une séance de simulation sur ce mannequin puis une PTR sur vache vivante. Les résultats de cette étude sont globalement positifs. Elle montre que le simulateur aide les étudiants à s'approprier la localisation des organes et participe à la perception de leur texture ; il permet une prise de confiance en soi et se place dans un contexte favorable à l'apprentissage. Cet exercice était considéré plutôt utile par les étudiants qui l'accueillaient avec enthousiasme. Pour optimiser son efficacité, cet exercice doit être réalisé assez tôt dans la formation et par binôme d'étudiants. Le simulateur de PTR de VetAgro Sup apparaît comme un bon outil complémentaire pour l'apprentissage de la PTR.
[-] Pour répondre à des besoins sociétaux et pédagogiques, l'apprentissage par la simulation s'est développé. Les simulateurs permettent aux étudiants de s'exercer à réaliser un acte dans des conditions standardisées. Leur efficacité réside dans l'amélioration des compétences que les étudiants doivent maîtriser mais également dans l'effet bénéfique qu'ils peuvent avoir sur l'état d'esprit de ces derniers, notamment sur la confiance en soi qui a un ...
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L'auscultation cardiaque est une compétence difficile à acquérir, qui nécessite des connaissances théoriques solides et une pratique répétée. Une compréhension de la physiologie cardiaque est nécessaire pour comprendre la genèse des sons cardiaques et savoir interpréter leurs modifications. La maitrise de la technique auscultatoire et de son instrument, le stéthoscope, permettent ensuite de capter les sons cardiaques. Cette thèse décrit l'élaboration d'un support pédagogique pour l'apprentissage de l'auscultation cardiaque chez le chien à destination de la salle de simulation VetSkill de Lyon. L'atelier comporte un mannequin chien de taille réelle qui simule de manière réaliste des affections cardiaques grâce à quatre haut-parleurs intégrés dans le thorax du chien. Une interface graphique permet de piloter le mannequin à distance et propose une bibliothèque de sons cardiaques normaux et anormaux, des exercices et des évaluations afin d'accompagner les étudiants dans leur parcours de formation. Cet atelier apparaît comme un outil pertinent pour l'enseignement de l'auscultation cardiaque, et pourra servir d'étape intermédiaire entre l'enseignement théorique et son application en clinique à VetAgro Sup. La suite de ce travail sera d'évaluer de façon scientifique l'efficience pédagogique du modèle et de confirmer son intérêt dans la formation des futurs vétérinaires.
[-] L'auscultation cardiaque est une compétence difficile à acquérir, qui nécessite des connaissances théoriques solides et une pratique répétée. Une compréhension de la physiologie cardiaque est nécessaire pour comprendre la genèse des sons cardiaques et savoir interpréter leurs modifications. La maitrise de la technique auscultatoire et de son instrument, le stéthoscope, permettent ensuite de capter les sons cardiaques. Cette thèse décrit ...
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La formation des futurs vétérinaires sanitaires repose sur un référentiel précis de compétences à acquérir. Un certain nombre de ces compétences doit avoir été pratiqué par les étudiants vétérinaires avant leur sortie de l'école vétérinaire. Or les notions associées sont difficiles à transposer dans les formats d'enseignement classiques. Une activité ludo-pédagogique a donc été élaborée sous forme d'escape game, dans le but de mieux répondre au référentiel de compétences. L'activité reprend, avec une approche plus appliquée, les étapes de la démarche de suspicion et de signalement d'une maladie réglementée en élevage. La fièvre aphteuse, maladie à forts enjeux sanitaires et économiques, est choisie comme maladie d'étude. L'escape game, au travers de six énigmes, aborde les critères de vigilance à l'égard de quelques maladies réglementées des bovins, l'observation et la comparaison de symptômes d'un bovin malade, le signalement d'une suspicion de fièvre aphteuse aux autorités sanitaires et la réalisation des bons prélèvements réglementaires. L'activité est mise en place à la rentrée de septembre 2021. Les premiers avis sont positifs : Les étudiants plébiscitent cette nouvelle activité, par rapport au format habituel. L'efficacité sur l'apprentissage reste cependant encore à objectiver. Cette activité pourra aussi être déclinée par la suite, afin d'aborder davantage de notions, d'espèces et de maladies.
[-] La formation des futurs vétérinaires sanitaires repose sur un référentiel précis de compétences à acquérir. Un certain nombre de ces compétences doit avoir été pratiqué par les étudiants vétérinaires avant leur sortie de l'école vétérinaire. Or les notions associées sont difficiles à transposer dans les formats d'enseignement classiques. Une activité ludo-pédagogique a donc été élaborée sous forme d'escape game, dans le but de mieux répondre au ...
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Les affections podales constituent une thématique importante pour les éleveurs et pour les vétérinaires compte tenu de leurs multiples impacts, sur la santé des bovins, leur bien-être et par conséquent leur productivité. L'ensemble des caractéristiques des principales affections podales ont été rappelées au cours de ce travail : la prévalence de ces affections et leur impact sur les bovins justifient l'intérêt que le vétérinaire doit porter à la problématique des boiteries. Le diagnostic des affections podales ne met pas en jeu d'examens complémentaires dans la grande majorité des cas : c'est un diagnostic visuel uniquement, que le vétérinaire praticien doit être capable de réaliser lors du parage.
Améliorer les compétences des vétérinaires, en particulier des étudiants vétérinaires, dans le domaine de la reconnaissance des lésions podales constitue l'objectif de ce travail. Pour ce faire, une banque de photographies a été réalisé auprès de trois clientèles, deux laitières et une allaitante au cours de l'année 2021-2022 : elle est constituée de 75 clichés, pris lors de séances de parage réalisées par des vétérinaires praticiens. Ces photographies ont été utilisées comme base pour concevoir une nouvelle ressource pédagogique concernant la reconnaissance des lésions podales chez les bovins. Celle-ci se compose de trois tests d'auto-évaluation au format H5P, comprenant chacun 25 questions de type QCM avec leurs corrections détaillées et des fiches de révision sur les principales affections podales. Cet outil propose également de raisonner selon les localisations possibles des différentes lésions podales, à partir d'un schéma du pied d'un bovin. Il permet aux étudiants vétérinaires de l'ENVA d'avoir accès à un plus grand nombre de clichés pour s'exercer à la reconnaissance des lésions podales, élément essentiel dans la gestion des boiteries d'origine podale chez les bovins.
L'ensemble des fiches de révision dédiée aux principales affections podales est également disponible dans un document mis en ligne sur la plateforme pédagogique de l'ENVA.
[-] Les affections podales constituent une thématique importante pour les éleveurs et pour les vétérinaires compte tenu de leurs multiples impacts, sur la santé des bovins, leur bien-être et par conséquent leur productivité. L'ensemble des caractéristiques des principales affections podales ont été rappelées au cours de ce travail : la prévalence de ces affections et leur impact sur les bovins justifient l'intérêt que le vétérinaire doit porter à la ...
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L'enseignement en école vétérinaire française s'appuie sur un nouveau référentiel de diplôme depuis 2018. Celui-ci définit des objectifs d'apprentissage par compétences, construites par l'étudiant par des ressources internes et externes. Pour l'aider dans la construction de ces compétences, la pédagogie qui tend à être employée à l'École vétérinaire nationale d'Alfort est celle de la pédagogie active. Elle vient compléter des apprentissages passifs en cours magistraux et a pour but de contextualiser les connaissances apprises par les étudiants en début de cursus. Dans cette optique d'améliorer les apprentissages actifs au sein de l'École vétérinaire nationale d'Alfort, l'hôpital virtuel a été créé en 2017 sur la plateforme Moodle dans le cadre d'un travail de thèse. Cet outil présente des cas cliniques de médecine interne des carnivores domestiques sous forme de questionnaire. Il s'adresse principalement aux étudiants de quatrième année et à ceux des promotions supérieures. Il a déjà été enrichi lors de deux travaux de thèses en 2020 et en 2021. Lors de l'étude de la satisfaction des étudiants, il était évident que cet outil était ressenti comme utile et motivant et les étudiants souhaitent voir l'hôpital virtuel s'enrichir à nouveau. Avec ce travail de thèse, quatre nouveaux cas cliniques ont été ajoutés dans le domaine de la gastro-entérologie. Les thèmes choisis sont ceux du mégaoesophage, de la parvovirose, de la lipidose hépatique et de l'insuffisance pancréatique exocrine. Le choix des thèmes abordés repose sur la fréquence de présentation des affections dans la pratique vétérinaire généraliste. Les cas retracent ceux d'animaux ayant été présentés au centre hospitalier universitaire vétérinaire d'Alfort. Chaque cas est présenté sous forme de questionnaire. Les questions sont notées et proposent un « feedback » à l'étudiant pour l'aider à corriger des lacunes. Les objectifs des questionnaires sont de permettre aux étudiants de bénéficier d'outils de révision motivants et actifs et de faciliter la transition des connaissances abordées en cours magistraux vers des compétences. De plus, la présentation sous forme de cas clinique permet d'apporter de nouvelles informations et d'aller plus en profondeur dans l'étude des affections présentées. En conclusion, ce travail répond à un souhait des étudiants d'enrichir une plateforme d'apprentissage actif jugée utile et motivante. Cet enrichissement est focalisé sur la médecine interne des carnivores domestiques mais d'autres disciplines sont aussi demandées par les étudiants.
[-] L'enseignement en école vétérinaire française s'appuie sur un nouveau référentiel de diplôme depuis 2018. Celui-ci définit des objectifs d'apprentissage par compétences, construites par l'étudiant par des ressources internes et externes. Pour l'aider dans la construction de ces compétences, la pédagogie qui tend à être employée à l'École vétérinaire nationale d'Alfort est celle de la pédagogie active. Elle vient compléter des apprentissages ...
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La locomotion du cheval est au centre de son utilisation par l'homme, ce qui en fait un aspect primordial du métier de vétérinaire équin. L'enseignement de cette discipline passe par l'observation et nécessite une expérience qu'il est difficile d'acquérir rapidement, notamment lors des rotations cliniques. Un examen locomoteur minutieux et standardisé permet de détecter une boiterie et d'en Suspecter l'origine afin d'orienter les examens complémentaires. Celui-ci se décompose en plusieurs étapes : tout d'abord la récolte d'informations concernant le cheval, son utilisation, et le motif de consultation ; puis un examen statique, à distance et rapproché, permettant d'apprécier la conformation du cheval et de déceler d'éventuelles anomalies concernant l'appareil locomoteur ; enfin l'examen dynamique permet d'observer la locomotion du cheval et de détecter et caractériser une éventuelle boiterie. Ce travail fournit aux étudiants vétérinaires une plate-forme pédagogique proposant une approche systémique et des documents pédagogiques afin de s'approprier la démarche diagnostique au cours d'une consultation orthopédique. De plus, il fournit une base fournie en données vidéographiques associée à une démarche pédagogique permettant de s'immerger dans de nombreux examens locomoteurs. Cet outil est un réel plus pédagogique permettant de s'immerger dans de nombreux examens locomoteurs. Cet outil est un réel plus pédagogique pour les étudiants pour acquérir plus rapidement un « regard » sur les boiteries du cheval.
[-] La locomotion du cheval est au centre de son utilisation par l'homme, ce qui en fait un aspect primordial du métier de vétérinaire équin. L'enseignement de cette discipline passe par l'observation et nécessite une expérience qu'il est difficile d'acquérir rapidement, notamment lors des rotations cliniques. Un examen locomoteur minutieux et standardisé permet de détecter une boiterie et d'en Suspecter l'origine afin d'orienter les examens ...
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Les codes de communication canins sont l'ensemble des éléments de langage corporel, tactile, olfactif et vocal que le chien peut émettre pour communiquer son ressenti. Ces codes de communication sont utilisés aussi bien à des fins de communication intraspécifique qu'à des fins de communication interspécifique, notamment avec l'Homme. Une bonne connaissance des codes de communication canins par les propriétaires de chiens est essentielle à une bonne relation Homme-Chien. Dans l'enquête, l'accent a été mis sur la compréhension des signaux de stress, codes de communication que les chiens émettent dans une situation d'inconfort et dont la bonne lecture pourrait permettre d'éviter les accidents. De façon surprenante, l'analyse des résultats de l'enquête a mis en évidence que les connaissances théoriques des personnes ayant répondu au sondage étaient supérieures aux attentes. En revanche, les résultats sont plus nuancés en ce qui concerne la mise en pratique de ces connaissances théoriques au travers de l'analyse de vidéos de mise-en-situation. Les répondants ont montré une bonne capacité de reconnaissance des signaux d'inconfort majeurs tels que l'agression, mais une capacité limitée à reconnaître les signaux d'inconforts plus subtils qui les précèdent. Au terme de notre enquête, nous avons identifié les erreurs les plus fréquemment commises par les propriétaires de chiens dans la lecture des codes de communications canins afin de réaliser une plaquette à visée éducative.
[-] Les codes de communication canins sont l'ensemble des éléments de langage corporel, tactile, olfactif et vocal que le chien peut émettre pour communiquer son ressenti. Ces codes de communication sont utilisés aussi bien à des fins de communication intraspécifique qu'à des fins de communication interspécifique, notamment avec l'Homme. Une bonne connaissance des codes de communication canins par les propriétaires de chiens est essentielle à une ...
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L'auscultation cardiaque est un acte courant de l'examen clinique. Elle est réalisable grâce à un stéthoscope et elle est un bon outil diagnostic. Sans nouveauté dans ses méthodes d'apprentissage depuis des décennies, l'idée d'utiliser une nouvelle technologie pour aider les étudiants à sa pratique a vu le jour. Ce document retrace la mise en place d'un modèle pédagogique qui allie un mannequin de chien réaliste et la réalité augmentée afin d'aider les étudiants à s'entraîner à l'auscultation cardiaque. Après une première partie qui dépeint l'auscultation, le cœur du chien et les méthodes d'apprentissages actuelles à VetAgro Sup, la deuxième partie explique les démarches effectuées pour parvenir à la création de ce modèle. En partant d'images IRM, on explique la création d'un hologramme de cœur de chien en trois dimensions, on présente la réalité augmentée et les HoloLens 2. Ce document se termine sur la présentation de l'application nécessaire à ce modèle en expliquant en détail son fonctionnement et les intérêts qu'elle apporte aux étudiants avec la réalité augmentée. Cette technologie est en plein développement, elle deviendra incontournable très rapidement. Il est essentiel que les étudiants s'y familiarisent le plus tôt possible.
[-] L'auscultation cardiaque est un acte courant de l'examen clinique. Elle est réalisable grâce à un stéthoscope et elle est un bon outil diagnostic. Sans nouveauté dans ses méthodes d'apprentissage depuis des décennies, l'idée d'utiliser une nouvelle technologie pour aider les étudiants à sa pratique a vu le jour. Ce document retrace la mise en place d'un modèle pédagogique qui allie un mannequin de chien réaliste et la réalité augmentée afin ...
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La lutte contre la tuberculose bovine en élevage bovin fait partie des missions du vétérinaire sanitaire. Les moyens de dépistage et les aspects de cette prophylaxie sont enseignés au cours de la formation initiale des étudiants. L'objectif de cette thèse était de créer un nouvel outil en ligne, destiné à compléter cette formation en renforçant l'acquisition des compétences. Il en résulte un exercice linéaire disponible en accès libre sur la plateforme Moodle, segmenté en onze sous-parties, dont cinq composant une mise en situation élaborée à l'aide de l'application H5P. Bien accueilli par les étudiants, il devrait à l'avenir s'inscrire en complément du TD de deuxième année dédié à la tuberculose bovine, au sein de l'enseignement des maladies réglementées. The fight against bovine tuberculosis in farms is one of the sanitary veterinarian's duties. The students' initial training must teach them the screening methods and the prophylaxis' details. This thesis' goal was create a new online tool, dedicated to complete this training by strengthening the skills development. The result is an open access linear exercise on Moodle, split into eleven subsections. Five of them make up a role-play, which have been created with the H5P application. The exercise got a warm welcome from the students, and it should be complementary of the second year's tutorial on bovine tuberculosis, which is part of regulated diseases teaching.
[-] La lutte contre la tuberculose bovine en élevage bovin fait partie des missions du vétérinaire sanitaire. Les moyens de dépistage et les aspects de cette prophylaxie sont enseignés au cours de la formation initiale des étudiants. L'objectif de cette thèse était de créer un nouvel outil en ligne, destiné à compléter cette formation en renforçant l'acquisition des compétences. Il en résulte un exercice linéaire disponible en accès libre sur la ...
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Le bien-être animal étant plus que jamais au cœur des débats animant la société, l'anesthésie des animaux de rente est un sujet d'actualité pour les vétérinaires. Cette thèse, en deux parties, permet dans un premier temps de comprendre la démarche d'élaboration du projet de guide pratique et pédagogique en anesthésiologie des animaux de rente via le questionnaire ayant été envoyé préalablement aux vétérinaires. Elle explique également pourquoi l'anesthésie des animaux de rente est si particulière de part leur caractéristiques anatomiques et de part le concept One Health. La deuxième partie de la thèse présente le contenu des fiches : particularités, sédation, anesthésies générales et locorégionales pour chaque espèce étudiée. Les fiches sont élaborées de manière logique et simple d'utilisation afin d'être pratique à consulter pour les praticiens. Ces fiches serviront à la rédaction d'un futur livre en anesthésiologie.
[-] Le bien-être animal étant plus que jamais au cœur des débats animant la société, l'anesthésie des animaux de rente est un sujet d'actualité pour les vétérinaires. Cette thèse, en deux parties, permet dans un premier temps de comprendre la démarche d'élaboration du projet de guide pratique et pédagogique en anesthésiologie des animaux de rente via le questionnaire ayant été envoyé préalablement aux vétérinaires. Elle explique également pourquoi ...
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En école nationale vétérinaire française, tous les cours sont depuis basés autour du principe « d'objectifs d'apprentissage ». Il s'agit donc d'une liste de savoir et de savoir-faire sur lesquels l'étudiant sera évalué. Ces méthodes d'enseignement et d'apprentissage reposent donc essentiellement sur un enseignement théorique, fondé sur la transmission et l'acquisition de connaissances à l'étudiant. Cette pédagogie a ainsi longtemps reposé sur un mode d'apprentissage dit « passif » mais depuis plusieurs années, l'enseignement se développe autour d'un l'apprentissage dit « actif ». Cet apprentissage « actif » ou « pédagogie active » se définie, par opposition à l'apprentissage « passif » ou « traditionnel » (comme les cours magistraux), par un enseignement dans lequel l'apprenant est acteur. De nombreux auteurs ont montré que l'apprentissage actif permettait d'obtenir un apprentissage plus en profondeur et plus durable, ainsi qu'une amélioration de la compréhension des concepts et de la capacité à résoudre des problèmes. Dans ce contexte, il semblerait que les tests d'entrainement constitueraient une des méthodes d'apprentissage les plus efficaces. C'est dans ce sens, qu'à l'École Nationale Vétérinaire d'Alfort, un outil pédagogique ancré dans l'apprentissage actif a récemment été développé : l'hôpital virtuel de médecine (créé lors d'un premier travail de thèse présenté en 2017). Au travers de cas cliniques inspirés d'animaux présentés au CHUVA (Centre Hospitalier Universitaire Vétérinaire d'Alfort), il permet aux étudiants de réviser les acquis et d'acquérir de nouvelles connaissances. Dans ce travail de thèse, 3 cas d'infectiologie ont été ajoutés : un cas de leptospirose canine, un cas de péritonite infectieuse féline et un cas de leishmaniose canine. Cette discipline médicale (l'infectiologie) a été choisie car les notions cliniques de ces trois maladies infectieuses sont peu abordées dans les cours magistraux. En plus des questionnaires, basés sur des objectifs d'apprentissage définis et complétés par des « feedbacks » détaillés, des synthèses récapitulant l'essentiel des informations nécessaires à la compréhension et à la prise en charge de ces affections ont été mises à disposition. Dans un troisième temps, des sondages de satisfaction ont été par la suite proposés aux étudiants. Les résultats obtenus illustrent un net succès de l'hôpital virtuel, les étudiants étant nettement satisfaits de cet outil « actif » et demandeurs de nouveaux cas. Au vu des remarques obtenues, lors de la création de futurs cas supplémentaires, il semblerait intéressant de continuer à concevoir les questions en accord avec les objectifs d'apprentissage, de maintenir les feedbacks détaillés, les synthèses récapitulatives et le système de notation utilisé dans ce travail (notation en fonction des rangs des objectifs d'apprentissage, note dégressive en fonction du nombre de tentative). Par ailleurs, il serait intéressant de concevoir différents niveaux de difficulté et d'approfondissement en fonction de l'année d'étude. En conclusion, le succès de l'hôpital virtuel démontre la pertinence de l'apprentissage « actif » pour l'étudiant vétérinaire. L'hôpital virtuel de médecine interne doit à nouveau être enrichi et des thèses sont actuellement en cours pour répondre aux sollicitations des étudiants sondés.
[-] En école nationale vétérinaire française, tous les cours sont depuis basés autour du principe « d'objectifs d'apprentissage ». Il s'agit donc d'une liste de savoir et de savoir-faire sur lesquels l'étudiant sera évalué. Ces méthodes d'enseignement et d'apprentissage reposent donc essentiellement sur un enseignement théorique, fondé sur la transmission et l'acquisition de connaissances à l'étudiant. Cette pédagogie a ainsi longtemps reposé sur un ...
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Le CHUV-FS (Centre Hospitalier Universitaire Vétérinaire Faune Sauvage de l'Ecole nationale vétérinaire d'Alfort) est une plateforme clinique de l'EnvA dédiée au recueil des animaux de la faune sauvage autochtone en détresse dans le but de les soigner puis de les réhabiliter afin de les préparer à retourner dans le milieu naturel dans les meilleures conditions possibles. Ce centre de soins a également une vocation de formation à destination des intervenants bénévoles d'origine très diverses qui s'y investissent. Parmi ces derniers, une centaine d'élèves vétérinaires en moyenne suit chaque année l'enseignement facultatif dispensé par cette structure. Cette thèse a pour objet de créer des supports pédagogiques afin de faciliter leurs apprentissages. Ils doivent les aider à développer leurs compétences en matière de prise en charge des principales espèces sauvages hébergées par le CHUV-FS. Pour cela une enquête a été menée auprès des étudiants pour recueillir leur opinion sur l'organisation actuelle de la plateforme et la formation qui y est dispensée et tester des propositions d'évolution. Plusieurs supports ont ainsi été réalisés : d'une part une trame de cas cliniques qui n'a pas pu être mise en place à cause de la crise sanitaire (COVID-19) laquelle a interdit puis limité fortement l'accès au centre de soins aux étudiants depuis mars 2020 ; d'autre part des fiches sur les principales espèces rencontrées au centre et les principales affections ont été créées comme supports individuels d'apprentissage pour les personnes accédant au CHUV-FS pour y pratiquer des soins.
[-] Le CHUV-FS (Centre Hospitalier Universitaire Vétérinaire Faune Sauvage de l'Ecole nationale vétérinaire d'Alfort) est une plateforme clinique de l'EnvA dédiée au recueil des animaux de la faune sauvage autochtone en détresse dans le but de les soigner puis de les réhabiliter afin de les préparer à retourner dans le milieu naturel dans les meilleures conditions possibles. Ce centre de soins a également une vocation de formation à destination des ...
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La radiographique est un examen complémentaire de choix très utilisé aujourd'hui en médecine vétérinaire grâce à sa simplicité, sa rapidité et son faible coût. Le système de radiographie conventionnelle est progressivement remplacé par le système numérique, qui devient aujourd'hui majoritaire dans les cliniques vétérinaires. Ce système numérique diffère surtout du système conventionnel par les traitements appliqués à l'image après l'acquisition. Ces traitements sont pour la plupart automatiquement appliqués par le système afin de modifier la qualité de l'image. La qualité des clichés est donc souvent meilleure après le traitement, mais des erreurs de constantes radiographiques ou des erreurs d'application de traitement par le logiciel engendrent des artefacts. La connaissance de ces artefacts est nécessaire afin d'éviter une interprétation erronée du cliché. L'enseignement en radiologie à l'ENVA est réparti tout au long des cinq années du cursus. Les étudiants apprennent le fonctionnement, la manipulation des appareils et l'interprétation des clichés obtenus. Cependant les spécificités de la radiographie numérique sont peu abordées. Ainsi les étudiants sont peu sensibilisés aux effets des traitements d'images et aux artefacts qu'ils engendrent lors de mauvaise manipulation des constantes radiographiques. Le but de ce travail de thèse était donc d'enrichir en clichés numériques un logiciel de simulation de prise d'une radiographie disponible pour les étudiants depuis 2018. Deux séries de 64 clichés chacune ont été réalisées sur un pied de cheval. Une série dite « conventionnelle » permet aux étudiants de s'entrainer à sélectionner les constantes comme dans l'ancienne version du logiciel. Une série dite « numérique » offre des images plus semblables aux images acquises en clinique de nos jours et permet aux étudiants d'identifier les artefacts du système numérique et de se rendre compte des effets du traitement d'image. Ce logiciel est disponible en salle de simulation VetSims. Il permet aux étudiants de s'entrainer à la prise de radiographie de façon virtuelle et permet de compléter l'enseignement théorique.
[-] La radiographique est un examen complémentaire de choix très utilisé aujourd'hui en médecine vétérinaire grâce à sa simplicité, sa rapidité et son faible coût. Le système de radiographie conventionnelle est progressivement remplacé par le système numérique, qui devient aujourd'hui majoritaire dans les cliniques vétérinaires. Ce système numérique diffère surtout du système conventionnel par les traitements appliqués à l'image après l'acquisition. ...
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Cette thèse fait part de l'élaboration d'un atlas photographique numérique en ligne sur la plateforme de l'Ecole Nationale Vétérinaire d'Alfort dans une visée pédagogique afin d'approfondir et/ou de rappeler les connaissances des élèves de deuxième, troisième, quatrième et cinquième année allant assister aux autopsies de bovins. L'atlas photographique numérique est composé de deux livres interactifs H5P abordant les lésions de l'appareil cardiovasculaire pour l'un et les lésions de l'appareil digestif pour l'autre. La finalité de ce projet est de réaliser à partir de la photothèque de l'école, un outil simple et illustré le plus représentatif de ce à quoi les élèves vont faire face en autopsie durant leur enseignement. Ce manuscrit expose tout d'abord les motivations de ce projet et le choix du logiciel pour sa conception, puis son élaboration étape par étape sur Moodle et enfin ses limites et perspectives.
[-] Cette thèse fait part de l'élaboration d'un atlas photographique numérique en ligne sur la plateforme de l'Ecole Nationale Vétérinaire d'Alfort dans une visée pédagogique afin d'approfondir et/ou de rappeler les connaissances des élèves de deuxième, troisième, quatrième et cinquième année allant assister aux autopsies de bovins. L'atlas photographique numérique est composé de deux livres interactifs H5P abordant les lésions de l'appareil ...
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Les lésions cutanées sont fréquentes chez les carnivores domestiques. La pratique de la médecine vétérinaire en clientèle canine nécessite donc une maîtrise de la sémiologie dermatologique : savoir identifier les lésions cutanées élémentaires est la base du diagnostic des dermatoses. L'objectif de cette thèse est de fournir un outil d'aide à l'apprentissage et à la reconnaissance de ces lésions, à destination des étudiants vétérinaires qui recherchent un complément aux enseignements scolaires dispensés au cours de leur cursus. Un format de fiche synthétique, méthode d'apprentissage souvent plébiscitée par les étudiants, a été choisi pour faciliter la mémorisation des concepts et convenir au plus grand nombre. Chaque fiche récapitule la définition d'une lésion cutanée élémentaire, précisée par la description de mécanismes physiopathologiques ou de présentations cliniques fréquentes destinés à améliorer la compréhension de la lésion. De plus, chacune est illustrée par un schéma simple réalisé à l'aide d'un logiciel de modélisation et par des photographies de différents contextes cliniques où la lésion concernée peut être observée. Toutes les fiches sont regroupées sur un site internet et sa version mobile en accès libre, SmartSémio, qui présentent l'avantage d'être pratiques à utiliser pour les étudiants et qui peuvent facilement être mis à jour et complétés au besoin. L'esthétique et la mise en page du site internet ont été réfléchies pour apporter un confort de lecture et une fluidité de navigation et ainsi rendre l'utilisation de l'outil agréable. Le site internet et mobile est accessible à partir d'un moteur de recherche à l'adresse suivante : https://vet-derm.wixsite.com/smartsemio
[-] Les lésions cutanées sont fréquentes chez les carnivores domestiques. La pratique de la médecine vétérinaire en clientèle canine nécessite donc une maîtrise de la sémiologie dermatologique : savoir identifier les lésions cutanées élémentaires est la base du diagnostic des dermatoses. L'objectif de cette thèse est de fournir un outil d'aide à l'apprentissage et à la reconnaissance de ces lésions, à destination des étudiants vétérinaires qui ...
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Le raisonnement clinique est un processus complexe, indissociable de la pratique clinique, qui s'acquiert aux travers des expériences concrètes des vétérinaires. Il est notamment très présent dans le domaine de l'anesthésie où il faut évaluer les risques, choisir une prise en charge adaptée et gérer les complications. Les expériences cliniques des étudiants vétérinaires sont limitées et dépendent des interventions qui ont lieu pendant leurs stages ou rotations cliniques. Après avoir vérifié l'adhésion des élèves au concept de e-learning, nous avons décidé d'élaborer une formation en ligne à destination des étudiants vétérinaires pour travailler une démarche de raisonnement appliquée à l'anesthésie et lier les savoirs associés (examen clinique, évaluation de la douleur, connaissances pharmacologiques...) et proposer des cas cliniques. Les quatre premières parties explicitent chaque étape de la démarche de raisonnement proposée (relever les indices, prévoir les complications, prévenir et surveiller les complications, gérer les complications). Enfin, trois cas cliniques, issus de patients réels, permettent aux étudiants d'appliquer les connaissances à des exemples concrets. Le questionnaire de satisfaction réalisé auprès des volontaires a donné des résultats encourageants. Des cas plus complexes pourraient être développés pour donner plus d'alternatives possibles et rendre les participants encore plus actifs. Les exercices pourraient être proposés en présentiel ou de manière synchrone pour permettre à un encadrant de commenter immédiatement les réflexions des élèves, et souligner les bons arguments ou les biais cognitifs possibles.
[-] Le raisonnement clinique est un processus complexe, indissociable de la pratique clinique, qui s'acquiert aux travers des expériences concrètes des vétérinaires. Il est notamment très présent dans le domaine de l'anesthésie où il faut évaluer les risques, choisir une prise en charge adaptée et gérer les complications. Les expériences cliniques des étudiants vétérinaires sont limitées et dépendent des interventions qui ont lieu pendant leurs ...
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L'objectif de notre travail était d'accompagner la transition de l'enseignement de physiologie expérimentale dans les écoles vétérinaires et à l'Université de Nantes vers un abandon des manipulations invasives sur les animaux. C'est dans cette optique que nous avons pris part à la conception d'un lapin automatisé destiné à remplacer les lapins vivants dans les séances de travaux pratiques de physiologie expérimentale. Notre mission au sein du projet Sim'rabbit était donc d'aider les étudiants ingénieurs à concevoir un prototype d'automate mais surtout de concevoir une enveloppe réaliste à l'image d'un lapin Néo-zélandais pour le simulateur. Nous sommes donc attachés à étudier les méthodes de substitution d'ores et déjà utilisées pour remplacer les manipulations invasives afin d'établir ce qu'apporterait notre simulateur puis nous avons étudié les différents types de simulateurs afin de déterminer le modèle le plus adapté pour la conception du Sim'rabbit. À l'issue de cette thèse, une enveloppe silicone a été conçue à prix raisonnable pour accueillir le prototype d'automate mis au point par les étudiants ingénieurs.
[-] L'objectif de notre travail était d'accompagner la transition de l'enseignement de physiologie expérimentale dans les écoles vétérinaires et à l'Université de Nantes vers un abandon des manipulations invasives sur les animaux. C'est dans cette optique que nous avons pris part à la conception d'un lapin automatisé destiné à remplacer les lapins vivants dans les séances de travaux pratiques de physiologie expérimentale. Notre mission au sein du ...
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Plateformes, réseaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage à distance, données d'apprentissage, données massives, intelligence artificielle… la transition numérique bouleverse l'enseignement supérieur et la recherche publics. Elle modifie les contenus, les outils et méthodes pédagogiques, ainsi que le rôle des enseignants et des apprenants. Elle remodèle la recherche, ses pratiques, ses métiers et son écosystème.
Pour anticiper les changements induits par la transition numérique à l'horizon 2040, INRAE et Agreenium ont commandité cette prospective. S'appuyant sur un groupe d'experts et sur une synthèse des tendances actuelles dans les sciences agronomiques, de l'environnement, de l'alimentation et vétérinaires, elle a abouti à la construction de quatre scénarios dont les enseignements sont pertinents bien au-delà de ces domaines scientifiques pour les chercheurs, enseignants, décideurs et prospectivistes. Ces scénarios éclairent les enjeux des évolutions de l'apprentissage, du partage des savoirs et des transformations des pratiques scientifiques. Ils ouvrent de nouvelles perspectives sur les relations entre la science et la société, et sur le rôle de la recherche publique face aux géants du numérique. (4e de couverture)
[-] Plateformes, réseaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage à distance, données d'apprentissage, données massives, intelligence artificielle… la transition numérique bouleverse l'enseignement supérieur et la recherche publics. Elle modifie les contenus, les outils et méthodes pédagogiques, ainsi que le rôle des enseignants et des apprenants. Elle remodèle la recherche, ses pratiques, ses métiers et son écosystème.
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L'enseignement de la parasitologie représente un enjeu sanitaire et économique majeur aussi bien en médecine humaine que vétérinaire. Son enseignement est dense et varié, c'est pourquoi les différentes universités à travers le monde optent principalement pour le prodiguer sous forme de cours magistraux, moins onéreux et chronophages que les enseignements favorisant un apprentissage actif comme les travaux dirigés et pratiques. Cependant, pour une intégration optimale d'une telle quantité de connaissances, il est important d'associer ces différentes méthodes. Ce travail consiste en la création d'un outil pédagogique ludique permettant de compléter l'enseignement de la parasitologie vétérinaire. Ce jeu sérieux est l'aboutissement d'un processus de gamification. La gamification ou ludification est une technique qui intègre des éléments du jeu dans des activités non ludiques comme l'éducation, pour les rendre plus motivantes et amusantes. Ce jeu, nommé « Trivial Para » est basé sur le 3ème jeu de société le plus vendu au monde : le Trivial Pursuit©. Il comporte plus de 700 questions abordant les différents aspects de la parasitologie des animaux domestiques, des animaux de production et des équidés. Les élèves pourront y jouer en équipe hors des périodes de cours ou alors encadrés par les professeurs au cours de sessions en groupes restreints. L'objectif est que les étudiants mobilisent leurs acquis et s'approprient de nouvelles connaissances tout en s'amusant. En fonction de son succès, des évolutions pourront être envisagées, comme l'ajout de questions ou le développement d'une version informatique.
[-] L'enseignement de la parasitologie représente un enjeu sanitaire et économique majeur aussi bien en médecine humaine que vétérinaire. Son enseignement est dense et varié, c'est pourquoi les différentes universités à travers le monde optent principalement pour le prodiguer sous forme de cours magistraux, moins onéreux et chronophages que les enseignements favorisant un apprentissage actif comme les travaux dirigés et pratiques. Cependant, pour ...
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