This is a practical book exploring how to conduct animal assisted intervention (AAI) in ways that protect and prioritize animal and human welfare. This resource is for social scientists (e.g., psychology, social work, human development and family studies, etc.), as well as ethologists and animal behaviour and welfare students and practitioners. The book is a series of short chapters that depict a wide array of AAIs and their potential welfare concerns. The chapters include descriptions of the AAI offered, the welfare challenges, and ways to successfully mitigate these challenges. This book also covers critical topics including therapy animals' aging, retirement, and death as well as ethical issues including animal consent. Species include not only dogs, but horses, rabbits, and other small animals (e.g., guinea pigs, mice, etc.). Types of AAI involve individual interventions as well as crisis dogs (those who help after natural and man-made disasters), and residential animals. The book is designed to be a practical, engaging book with links to video and examples of real-life situations. It is evidence-based, yet user-friendly and directly applicable to students and practitioners.
This highly practical and engaging book with examples of real life situations, videos and case studies, explores how to conduct animal assisted interventions in ways that protect and prioritize animal and human welfare. The book:
• Explores how to conduct animal assisted intervention (AAI) in ways that protect and prioritize animal and human welfare.
• Discusses potential welfare challenges including how to advocate for the animal, animal consent, and the animal's aging, retirement, or death.
• Evidence based approach to mitigating welfare concerns for a wide range of therapy animals including dogs, horses, rabbits, rodents, and exotic animals - and their recipients.
An invaluable resource for ethologists and animal behaviour and welfare students and practitioners, as well as social scientists (e.g., psychology, social work, human development and family studies).[-]

Depuis plusieurs années, des études ont démontré un réel intérêt de la médiation animale dans plusieurs domaines. Cependant, peu de choses sont décrites concernant un public tel que les enfants placés. Le travail effectué durant deux années consécutives sur le campus vétérinaire de Marcy-l'Etoile s'inscrit dans la continuité du projet instauré en 2018 en collaboration avec la MECS de Charbonnières-les-Bains. L'évolution du binôme chien-enfant placé sur différents plans a été étudiée aux moyens d'analyses statistiques extraites d'un rapport écrit par les étudiants après chaque séance. De plus, l'effet de la médiation sur les enfants a été analysé grâce à une échelle mesurant l'estime de soi de ces derniers. L'étude de son intérêt concernant l'estime de soi des enfants n'a pas montré de résultat significatif mais le reste de l'étude a permis de mettre en avant des effets sur des caractéristiques particulières promettant des pistes intéressantes à étudier pour les prochains travaux.[-]

Les études concernant la médiation animale dans le milieu carcéral sont peu répandues. Pourtant, les personnes détenues sont soumises à des souffrances multiples telles que l'isolement, la violence ou la dépression. Or les animaux sont d'excellents médiateurs qui vont pouvoir permettre un apaisement du climat carcéral et des relations. A cela s'ajoute le rôle essentiel dans la réinsertion et la prévention de la récidive. Malgré tout cela, la place de la médiation animale reste discutée par la société et le personnel pénitentiaire. En cause, le peu de séances possibles, le nombre insuffisant d'écroués en bénéficiant ou encore le coût élevé et les limites matérielles. Pourtant, les nouvelles politiques de construction pourraient revaloriser ces projets en offrant des espaces verts et donc la possibilité de programmes à demeure s'inspirant de ceux déjà en pratiques aux Etats-Unis. De plus, il serait intéressant de privilégier les sessions dont les bienfaits ne se limitent pas au milieu carcéral. C'est notamment le cas du dressage, par les écroués, de chiens d'assistances pour personnes en situation de handicap. En sensibilisant la société et en donnant un objectif double à ces programmes (pour les détenus et pour la société), la médiation animale en milieu carcéral gagnerait en légitimité et pourrait se développer plus aisément.[-]

Les petits mammifères regroupant les lapins, les petits rongeurs et les furets représentent une part non négligeable des animaux utilisés en médiation animale. Aujourd'hui, nous connaissons les nombreux bienfaits qu'ils procurent aux personnes participant à ces activités. Seulement, très peu d'études concernant le bien-être de ces animaux médiateurs sont disponibles. Dans cette perspective, nous avons décidé d'interroger les intervenants en médiation animale de France métropolitaine sur la gestion des conditions de vie, de travail et du suivi médical de leurs petits mammifères. Au total, 212 réponses ont été exploitées et une dizaine d'entretiens ont été réalisés avec des intervenants afin de discuter des axes d'amélioration. Grâce à l'ensemble de ces résultats et à l'aide des intervenants et vétérinaires, l'élaboration d'un guide de bonnes pratiques a été proposée afin d'apporter des éléments de connaissances aux intervenants dans le but d'améliorer le bien-être de leurs petits mammifères médiateurs.[-]

L'intérêt de la médiation animale n'est plus à démontrer. De nombreuses études soulignent l'intérêt de l'animal dans la relation avec le thérapeute et les professionnels de l'éducation mais aussi dans le bien-être des personnes en situation de handicap ou en difficulté sociale ou psychologique. Nous avons poursuivi un projet de médiation animale en partenariat avec la Maison d'Enfants à Caractère Social de Charbonnières-les-Bains. Des séances ont été réalisées entre janvier 2019 et mars 2020 avec des enfants placés et des chiens d'étudiants vétérinaires sur le campus de l'école vétérinaire de Lyon, à Marcy l'Etoile. Dans le but d'assurer la pérennité de l'activité au sein de l'école et d'améliorer les séances, nous avons proposé une diversité de thèmes et tenté de les standardiser en élaborant un programme et des fiches séances avec des déroulés « types » remplissant des objectifs pédagogiques, ludiques et de stimulation des capacités motrices. Nous avons évalué qualitativement le plaisir qu'éprouvaient les enfants à participer aux activités. Quelle que soit l'activité proposée, les enfants étaient toujours motivés, curieux avides de partager et d'apprendre lors de ces rencontres hebdomadaires. Il serait intéressant d'évaluer l'impact éducatif de ces séances. Nous espérons que nos fiches séances permettront de pérenniser l'activité et de la développer même si elles ne constituent qu'une trame puisque la standardisation n'est pas parfaitement réalisable. En effet, chaque séance est unique en raison des tempéraments individuels des chiens et des enfants et c'est ce qui fait l'originalité et l'authenticité de cette activité.[-]