L’importance des dystocies bovines dans l’exercice vétérinaire par leur fréquence et la fréquence des litiges entre vétérinaires et éleveurs, le manque d’opportunités d’apprentissage des étudiants et les difficultés à enseigner les manœuvres obstétricales, impliquent de se demander comment mieux préparer les étudiants vétérinaires à cette situation professionnelle. Compte tenu des contraintes logistiques et matérielles, le recours à un simulateur semble être une alternative intéressante pour enseigner les manœuvres obstétricales. Avant le projet d’acquisition d’un nouvel outil pédagogique, il est préférable de se renseigner sur son intérêt et d’étudier les possibilités d’achat, de création et d’intégration dans le cursus vétérinaire. Ainsi, le travail mené au cours de cette thèse a été de montrer l’intérêt d’un simulateur de vêlage pour enseigner les manœuvres obstétricales aux étudiants vétérinaires. Les informations sur les simulateurs de vêlage existants, leurs avantages et leurs limites ont été recueillis. Puis, des pistes pour l’acquisition d’un simulateur de vêlage et pour l’intégration de ce simulateur dans l’enseignement ont été proposées. Ce travail permet d’étayer de façon objective l’intérêt de cette modalité d’enseignement et servira de base pour un choix éclairé des techniques à mettre en œuvre.