Les méthodes d’enseignement dans les professions médicales évoluent en place pour la première fois lors de la rentrée 2016. Ces carnets constituent la première forme d’auto-évaluation permettant aux étudiants de suivre l’évolution de leur pratique clinique, de leurs lacunes potentielles, et d’effectuer le parallèle avec ce qui est concrètement attendu d’eux à la fin de leur année. Les carnets de compétences cliniques sur lesquels repose cette étude ont été mis en l’école vétérinaire d’Alfort, l’initiative des carnets de compétences et toute la technique d’analyse des carnets qui a été construite et utilisée, à partir des résultats obtenus par la promotion 2018 lors du semestre de stage clinique au CHUVA. Ces résultats, ont permis de tirer beaucoup d’informations sur le concept d’auto-évaluation, sur les bénéfices de son intégration dans un cursus vétérinaire, et sur les pistes d’évolution possibles pour les années futures (modification des carnets, élargissement du concept aux autres années du cursus …).