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Dans le cursus d'un étudiant, l'anatomie apparaît rapidement comme une discipline aussi cruciale que complexe. Les étudiants vétérinaires ont à leur disposition différents moyens pour tenter d'apprendre et retenir au mieux cette matière. Pour une meilleure acquisition des connaissances, un apprentissage pas à pas utilisant divers supports est indispensable. Les moyens à disposition pour enseigner cette discipline évoluent constamment pour répondre aux besoins de chaque étudiant. Depuis quelques années émerge une nouvelle méthode à la fois attrayante et efficace pour enseigner l'anatomie aux futurs vétérinaires : la peinture corporelle. Ce travail de recherche a pour but d'exploiter le potentiel de la peinture corporelle sur les chevaux et d'évaluer son intérêt comme méthode d'enseignement au profit des étudiants au travers de la représentation du système digestif, respiratoire, circulatoire et lymphatique. Ce travail se divise en trois grands axes, dans une première partie, nous faisons des rappels anatomiques fondamentaux sur les divers systèmes étudiés, dans un second temps nous étudions les méthodes d'enseignement de l'anatomie et leur évolution, la troisième partie sera dédiée au travail de recherche effectué.[-]
Dans le cursus d'un étudiant, l'anatomie apparaît rapidement comme une discipline aussi cruciale que complexe. Les étudiants vétérinaires ont à leur disposition différents moyens pour tenter d'apprendre et retenir au mieux cette matière. Pour une meilleure acquisition des connaissances, un apprentissage pas à pas utilisant divers supports est indispensable. Les moyens à disposition pour enseigner cette discipline évoluent constamment pour ...

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L'anatomie est une matière fondamentale de l'enseignement vétérinaire qui demande un travail d'apprentissage long et rigoureux de la part des étudiants. En effet la multitude de structures musculaires ou encore la complexité du système nerveux sollicitent de nombreuses heures de labeur pour être connus. Différentes méthodes ont alors été développées pour faciliter ce travail de mémorisation chez les élèves, à l'aide d'outils informatiques, de la dissection ou encore de modèles anatomiques. Une autre technique récemment étudiée dans différentes universités, le horse painting, présente également des intérêts. Ce travail a pour objectif d'étudier la faisabilité pratique de cette dernière innovation, en représentant les systèmes squelettiques, musculaires et nerveux sur un modèle animal, le cheval. Auparavant, des rappels anatomiques de cette espèce seront présentés ainsi que les avantages et inconvénients de certaines méthodes d'enseignement utilisées actuellement en anatomie vétérinaire.   Anatomy is a fundamental subject of veterinary education which requires long and rigorous learning from the students. Indeed the huge number of muscular structures or the complexity of the nervous system require many hours of work to be known. Different methods were then developed to make this memorization work easier for the students, using computer tools, dissection or even anatomical models. Another technique recently studied in different universities, horse painting, is also of interest. This work aims to study the practical feasibility of this latest innovation, by representing the skeletal, muscular and nervous systems on an animal model, the horse. Previously, anatomical reviews of this species will be presented as well as the advantages and disadvantages of some teaching methods currently used in veterinary anatomy.[-]
L'anatomie est une matière fondamentale de l'enseignement vétérinaire qui demande un travail d'apprentissage long et rigoureux de la part des étudiants. En effet la multitude de structures musculaires ou encore la complexité du système nerveux sollicitent de nombreuses heures de labeur pour être connus. Différentes méthodes ont alors été développées pour faciliter ce travail de mémorisation chez les élèves, à l'aide d'outils informatiques, de la ...

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V

Tête du cheval

Daniel, Louis | 1882

Livre | Cote : 156718

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Tête, cou, train antérieur, tronc, région latérale gauche, membre antérieur, membre postérieur :
- Planche I. Tête, cou, train antérieur. Figure 1. Myologie / Figure 2
- Planche II. Figure 1. Région antérieure de la tête / Figure 2. Tête vue de profil
- Planche III. Tronc, région latérale gauche
- Planche IV. Membre antérieur
- Planche V. Figure 1. Train postérieur, région externe / Figure 2. Train postérieur, région postérieure
- Planche VI. Membre postérieur : Figure 1. Région antérieure / Figure 2. Région externe / Figure 3. Région postérieure[-]
Tête, cou, train antérieur, tronc, région latérale gauche, membre antérieur, membre postérieur :
- Planche I. Tête, cou, train antérieur. Figure 1. Myologie / Figure 2
- Planche II. Figure 1. Région antérieure de la tête / Figure 2. Tête vue de profil
- Planche III. Tronc, région latérale gauche
- Planche IV. Membre antérieur
- Planche V. Figure 1. Train postérieur, région externe / Figure 2. Train postérieur, région postérieure
- Planche VI. ...

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