Les affections articulaires sont fréquentes chez les bovins. Les connaissances actuelles sur les arthrites septiques sont relativement étoffées : la pathogénie, le tableau clinique, le diagnostic et les traitements. Ce travail consiste en une synthèse bibliographique suivie d'une étude rétrospective menée sur 204 bovins adultes et 143 veaux admis aux hôpitaux de l'Ecole Nationale Vétérinaire de Toulouse. Les résultats de l'étude rétrospective concernent la réalisation du diagnostic, les examens cliniques et complémentaires et la prise en charge thérapeutique. L'objectif est de confronter ces informations aux données bibliographiques et d'en tirer des enseignements concrets pour la prise en charge future de tels cas.[-]

L'enseignement de neurologie canine à l'École Nationale Vétérinaire de Toulouse (ENVT) se fait sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés et de rotations cliniques. Une enquête menée auprès de 350 étudiants vétérinaires français a mis en évidence leur manque de confiance lors d'une consultation de neurologie, bien qu'ils possèdent normalement les connaissances théoriques nécessaires. Les résultats de cette enquête soulignent la nécessité de trouver de nouvelles stratégies pédagogiques afin de mieux accompagner l'étudiant dans sa transition entre théorie et mise en pratique. Dans ce contexte, le présent travail de thèse a eu pour but de créer un outil de mise en application des connaissances de neurologie sous la forme de quatre cas cliniques interactifs et ludiques en libre accès sur la plateforme Moodle de l'ENVT. Ce manuscrit présente les raisons ayant conduit à l'élaboration d'une telle plateforme, sa conception, son contenu ainsi que ses limites et ses perspectives de développement.   Canine neurology is taught to students of the National Veterinary School of Toulouse (ENVT) through lectures, tutorials and clinical rotations. A survey including 350 French veterinary students revealed their lack of confidence during a neurological consultation, despite the fact that they normally have the necessary theoretical knowledge. The results of this survey highlight the need to find new pedagogical strategies to provide better support to the student in his transition from theory to practice. In this context, the aim of this thesis was to create a tool for applying neurological knowledge through four interactive and entertaining clinical cases freely available on the ENVT's Moodle platform. This manuscript presents the reasons that have led to the development of such a platform, its design, its content but also its limitations and its development prospects.[-]