L'objectif de ce travail était l'élaboration et la validation d'un modèle de simulation médicale d'agnelage accessible aux étudiants vétérinaires d'Oniris dans la salle de simulation médicale vétérinaire Virtual Vet. Une analyse de la bibliographie a permis de comprendre l'intérêt de la simulation d'un point de vue éthique, économique et professionnel ; de pointer les lacunes de l'enseignement actuel de l'obstétrique ovine, et de recenser les modèles de simulation d'agnelage actuellement présents sur le marché. Un cahier des charges a été établi à partir des données issues de la bibliographie et d'un sondage auprès de vétérinaires et d'éleveurs pratiquant en filière ovine. Ceci a permis de définir des objectifs pédagogiques précis, puis de construire les activités de simulation correspondantes. Le parcours de formation à l'obstétrique ovine qui en résulte comprend six activités, auxquelles sont adossées les notices pédagogiques adaptées. La conception et la fabrication du modèle de simulation d'agnelage, composé d'une brebis parturiente et d'un fœtus d'agneau articulé, ont été réalisées en parallèle. Le simulateur a été soumis aux critiques de professionnels expérimentés. Dix-sept éleveurs ovins et onze vétérinaires travaillant en filière ovine ont testé les activités du parcours de formation afin de juger du réalisme des mannequins d'agneau et de brebis dans plusieurs situations de mise-bas eutociques et dystociques. Ils ont relevé les points forts et les points faibles du simulateur, et proposé des améliorations à lui apporter. Le simulateur a ensuite été modifié en fonction des suggestions d'améliorations proposées par les professionnels. Le parcours de formation à l'obstétrique ovine, disponible en auto-formation dans la salle de simulation Virtual Vet, offre une mise en situation et permet une répétition des gestes en toute sécurité. En plus de ses intérêts éthiques et économiques, il devrait permettre l'acquisition des premières étapes des gestes obstétricaux avant leur réalisation sur animal vivant et contribuer à augmenter la confiance en soi de l'étudiant.[-]

La réalisation de radiographies nécessite un apprentissage technique du positionnement du patient et du cadrage pour obtenir des clichés interprétables. A ce jour, la formation des étudiants vétérinaires est effectuée essentiellement sur animal vigile au sein des centres hospitaliers universitaires vétérinaires. Ses inconvénients majeurs sont l'exposition répétée aux rayons X, une perte de temps et un stress inutile pour l'animal, en raison de la répétition des clichés. En l'absence de mannequin fidèle à l'anatomie canine disponible dans le commerce, cette thèse présente l'élaboration d'un modèle inerte pour l'apprentissage du positionnement radiographique. Une première partie reprend les grandes caractéristiques de l'ostéologie et de l'arthrologie du chien, et présente les incidences radiographiques que les étudiants doivent apprendre à réaliser. Ces éléments servent de cahier des charges pour la création du modèle. Celui-ci est formé d'un squelette de chien dans une peluche; l'assemblage a été réalisé avec des matériaux les plus radiotransparents et solides possibles, en essayant de respecter au maximum les décours articulaires physiologiques. Les clichés radiographiques effectués avec ce mannequin sont très proches des clichés obtenus sur chien vivant. Ce modèle s'accompagne de fiches pédagogiques pour guider les étudiants dans leur apprentissage.[-]