En 1813, dans un contexte de pénurie de vétérinaires, Napoléon signe le décret de Moscou, modifiant l'enseignement vétérinaire. L'école d'Alfort devient l'unique école de première classe du pays, formant des maréchaux vétérinaires en trois années d'études mais regroupant également les meilleurs éléments pour leur proposer une formation de deux ans supplémentaires permettant d'obtenir le diplôme de médecin vétérinaire. Après avoir décrit une vue d'ensemble du contexte historique du début du XIXème siècle avec ses nombreux changements politiques et ses reformes de l'enseignement vétérinaire, de la condition de la profession vétérinaire en France, de son combat face aux empiriques, et surtout des critères de sélection de ses élèves, de leur vie au sein de l'École et de leur enseignement rigoureux ainsi que les examens qui les sanctionnaient, cette thèse s'intéresse aux élèves de l'école d'Alfort. Dans un intérêt à la fois sociologique et historique, cette thèse décrit et analyse les caractéristiques de 838 élèves admis entre 1813 et 1824, et pour certains, diplômés entre 1815 et 1828. Elle s'appuie sur la construction d'un fichier Excel, à partir du recueil d'informations dans les archives départementales du Val-de-Marne. Les analyses montrent que les élèves-maréchaux étaient majoritairement âgés d'entre 17 et 20 ans conformément aux conditions d'admission, les élèves-médecins d'entre 19 et 23 ans, avec une augmentation progressive sur la période pour ces derniers. La proportion d'élèves militaires était plus importante parmi les élèves-médecins (13,9%) que parmi les élèves-maréchaux (8,3%). Ces élèves étaient moins nombreux que prévu par les textes. Par ailleurs, les élèves boursiers représentaient 27,3% des élèves-maréchaux et 58,3% des élèves-médecins. La durée des études était respectivement de 3 et 2 ans pour 52% des élèves-maréchaux et des élèves-médecins. Le taux de vétérances était plus faible qu'attendu, 16% des élèves-maréchaux et 4,4% des élèves médecins, pouvant s'expliquer par la possibilité de rattraper son redoublement qu'il existait à cette époque. De plus, les vétérances étaient plus rares chez les élèves-maréchaux poursuivant leurs études en tant que médecin-vétérinaire. Enfin, le diplôme de maréchal-vétérinaire a été attribué dès 1813 et celui de médecin-vétérinaire à partir de 1815. Le taux de diplomation global pour le diplôme de maréchal-vétérinaire est de 58% et celui pour le diplôme de médecin-vétérinaire est de 48,6%. Le nombre total de diplômes attribués par l'école d'Alfort a diminué lors du passage au diplôme unique de vétérinaire en 1825, en passant d'un total de 46,5 diplômes par an à 26,5.

Url / Doi : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03830909/file/A-2022-021.pdf

Localisation : Env Alfort (Bibliothèque)

N° de thèse : 021

Bibliogr. p. : 111-112

Titre anglais : Graduated students of the Alfort veterinary school between 1815 and 1828

Résumé anglais : In 1813, in a context of a shortage of veterinarians, Napoleon signed the Moscow decree, modifying veterinary education. The Alfort school becomes the only first-class school in the country, training veterinary marshals in three years of study but also offering an additional two-year training to the best student, allowing them to obtain the vet doctor's diploma. After describing the historical context of the beginning of the XIXth century with its many political changes and its reforms of veterinary education, of the condition of the veterinary profession in France, of its fight against the empiricals, and especially of the criteria selection of its students, their life within the school and their rigorous teaching as well as the examinations, this thesis focuses on the students of the Alfort school. With both sociological and historical interest, this thesis describes and analyzes the characteristics of 838 students admitted between 1813 and 1824, and for some, graduated between 1815 and 1828. It is based on the construction of an Excel file, built from the collection of information in departmental records. Analyzes show that the marshal students were between 17 and 20 years old in accordance with the admission requirements, the doctor students between 19 and 23 years old, with a gradual increase over the period. The proportion of military students was higher among doctor students (13.9%) than among marshals (8.3%). These students were rarer than expected by the regulatory texts. In addition, scholarship students represented 27.3% of marshals and 58.3% of doctor students. The duration of studies was respectively 3 and 2 years for 52% of marshal students and doctor students. The rate of veterans was lower than expected, 16% of marshals and 4.4% of doctor students, which could be explained by the possibility of catching up repetitions. In addition, veterans were rarer among student marshals continuing their studies in vet medecine. Finally, the diploma of veterinary marshal was awarded from 1813 whereas the diploma of veterinary doctor from 1815. The overall graduation rate for the diploma of veterinary marshal is 58% and by 48,6% for the diploma of veterinary doctor. The total number of diplomas awarded by the Alfort school decreased with the transition to the single veterinary diploma in 1825, from a total of 46.5 diplomas per year to 26.5.

Mots-clés anglais : Veterinary medicine . History of veterinary medicine . Vet marshal . Vet doctor . Graduates

En ligne : Oui

Directeur de Thèse : Degueurce, Christophe

Assesseur / Examinateur : Grimard-Ballif, Bénédicte

Type de fond : Fonds contemporain

Emprunt/Réservation