La population de chats domestiques augmente et les connaissances sur le comportement félin diffusent. Si l'idée que le chat est une espèce inéducable perd du terrain, les méthodes éducatives appliquées par les propriétaires ne sont pas toujours adaptées. Les troubles du comportement arrivent ainsi au premier plan des motifs d'euthanasie ou d'abandon. Un questionnaire en ligne détaillé a permis d'établir un état des lieux des méthodes éducatives utilisées (en France et à l'étranger), ainsi que l'efficacité de ces méthodes telles que ressentie par les sondés. L'impact des facteurs culturels ou géographiques a été évalué, ainsi que le caractère professionnel ou profane des sondés en matière féline. Un total de 911 réponses exploitables a été obtenu. En accord avec l'état de la science, l'étude observe une efficacité à court terme des punitions, se dégradant avec le temps. De plus, dans un quart des cas, l'utilisation des punitions est corrélée à une augmentation de l'incidence des troubles comportementaux. En comparaison, l'utilisation des récompenses est vue comme très efficace dans l'approfondissement de la relation humain-chat. L'enquête n'a pas permis de mettre en évidence de contrastes nets entre les méthodes éducatives des propriétaires de chat résidant en France ou au Royaume-Uni. Aucune différence claire n'a été détectée entre les femmes et les hommes, ou entre les professionnels de l'animal et la population générale. De façon inattendue, les chats femelles et les chats entiers apparaissent plus réceptifs au modelage comportemental, phénomène pouvant plausiblement être attribué à l'effet des hormones sexuelles sur les mécanismes cérébraux sous-jacents à l'apprentissage.

Url / Doi : https://doc-veto.oniris-nantes.fr/GED_CHN/197298091547/na_21_078.pdf

Localisation : Oniris Chantrerie Documentation

N° de thèse : 78

Titre anglais : Punishment and Reward in the Educational Methods of Cat Owners

Emprunt/Réservation