Ce travail de thèse a pour objectif de tester l'utilisation de lunettes connectées par des étudiants vétérinaires afin de voir l'impact sur leur confiance en eux et leur autonomie, tout en évaluant la faisabilité de l'utilisation du matériel. Un questionnaire a été distribué aux étudiants en tutorat pour récolter leur avis sur les lunettes connectées et leur utilisation et pour savoir quels sont les actes pour lesquels elles sont le plus utiles. Les étudiants aimeraient avoir accès à ce matériel et en attendent une amélioration de leur confiance en eux, de leur autonomie et de leurs compétences. Ils expriment toutefois des doutes sur la faisabilité de la mise en place d'un tel matériel. Des essais ont été réalisés, auprès de 5 étudiants de l'école vétérinaire de Nantes (un essai chacun) et d'une étudiante en tutorat de l'école de Toulouse (3 essais). La faisabilité au cours de ces essais est plutôt bonne, mais conditionnée par la qualité de connexion au réseau. Les résultats montrent que le port des lunettes a rassuré les étudiants, et a généralement permis un gain de confiance en soi et d'autonomie. D'autres options pourraient être ajoutées au matériel pour compléter la quantité d'informations auxquelles a accès l'observateur, telles que l'ajout d'un stéthoscope ou un échographe connectés. Enfin, ce matériel pourrait être testé dans d'autres pratiques vétérinaires ainsi qu'au cours de la formation.

Localisation : Env Toulouse (Bibliothèque)

N° de thèse : 138

Bibliogr. p. : 76-80

Titre anglais : Interests and limits of the use of smart glasses to boost the self-confidence and autonomy of final-year veterinary student on a supervised internship

Résumé anglais : The aim of this thesis work is to test the use of smart glasses by veterinary students to measure the impact on their self-confidence and autonomy, while assessing the feasibility of using the equipment. A questionnaire was distributed to tutored students to gather their opinions on smart glasses and to find out which procedures they are the most useful for. The students would like to have access to this equipment and expect it to improve their self-confidence, autonomy and skills. However, they expressed doubts about the feasibility of implementing such equipment. Trials were carried out with 5 students from the Nantes veterinary school (one trial each) and a tutoring student from the Toulouse school (3 trials). The feasibility of these trials is quite good, but depends on the quality of the network connection. The results show that wearing the glasses reassured the students, and generally led to a gain in self-confidence and autonomy. Other options could be added to the equipment to supplement the amount of information available to the tutor, such as the addition of a connected stethoscope or ultrasound scanner. Finally, this equipment could be tested in other veterinary practices as well as in training courses.

En ligne : Non

Type de fond : Fonds contemporain

Emprunt/Réservation