Lors d'une consultation, l'examen clinique est l'étape clef identifiant l'état général de l'animal. Le déroulé de l'examen clinique passe notamment par la palpation abdominale. Lors de la palpation abdominale, le vétérinaire évalue en termes de taille, de consistance, de position les différents organes dans la cavité abdominale. Pour 21 des 24 étudiants interrogés de la troisième à la sixième année, l'enseignement de l'examen clinique ne contenait pas assez de pratique. Dans ce contexte, un modèle pour l'apprentissage de la palpation abdominale a été créé. Les matériaux envisagés pour modéliser les différents organes ont été comparés sur la fidélité, la durabilité, la reproductivité et le coût. Ainsi, la vessie a été modélisée par un préservatif rempli de gel échographique et d'eau entouré d'une fine couche de latex, la masse intestinale par un tube en latex, les reins et le foie par du silicone de dureté 20 moulés dans un moule obtenu à partir des organes d'un chat. Les organes ainsi modélisés ont été assemblés dans un squelette de chat posé sur des tubes en PVC. Le mannequin est accompagné d'une fiche pédagogique rappelant les structures anatomiques palpables et décrivant une méthode de palpation abdominale et d'une vidéo détaillant la méthode de palpation abdominale ; créant ainsi un atelier à destination des étudiants. Le modèle a été soumis à neuf vétérinaires de l'équipe de médecine interne du CHUV-Ac d'Alfort. Ce test a mis en évidence notamment les limites du modèle construit : un abdomen trop long, un foie trop dur avec une position anatomique légèrement erronée, les anses intestinales non distinguables et non palpables et des reins trop durs. L'atelier a été soumis à 29 étudiants de la première à la sixième année. Dans l'ensemble, les étudiants semblaient satisfaits de la fiche pédagogique et du mannequin. Les étudiants semblaient plus confiants après l'atelier dans la théorie de la palpation abdominale. La confiance des étudiants pour la partie pratique a semblé également augmenter, mais de façon moindre que pour la partie théorique.

Localisation : Env Alfort (Bibliothèque)

N° de thèse : 136

Bibliogr. p. : 71-72

Titre anglais : Creation of feline abdominal palpation training device for the Vetsims room of Alfort veterinary school

Résumé anglais : During a consultation, the clinical examination is key in order to identify the general condition of the animal. One of the phases of the consultation is abdominal palpation. During abdominal palpation, the veterinary assesses in term of size, consistency and position, the different organs into abdominal cavity. For 21 students on 24, of third to sixth year of study interviewed, the learning of clinical examination did not contain enough practical skill. In this context, a model for the learning of abdominal palpation is created. The materials considered for modeling the different organs are compared on the accuracy, the sustainability, the reproductivity and the cost. Thus, the bladder was modeled with a condom fulfilled with a mix of water and ultrasound gel surrounded with a fine latex layer, the kidneys and the liver with silicone compound, hardness range 20, modeled within the mold done with the cat's organs themselves. The mold organs were put together within the cat skeleton, put on PVC pipes. A teaching paper explaining the anatomical palpable organs and describing an abdominal palpation methodology, and also a video zooming on the abdominal palpation methodology are joined to the model. Those elements have allowed to create a workshop for students. The model was submitted to nine veterinaries part of the internal medicine's team of the CHUV-Ac of the Alfort veterinary school. This test has highlighted the limits of the model: abdomen too long, liver too hard with anatomical position slightly incorrect, intestinal loops indistinguishable and unpalpable and kidneys too hard. The workshop was proposed to 29 students of first to sixth year of study. On a global point of view, the students were pleased of the teaching paper and of the model. The students seemed more confident after the workshop into the abdominal palpation theory. The students' confidence for the practice seemed also increasing but less than for the theorical part.

Mots-clés anglais : Abdominal palpation; Model; VetSims; Simulation; Veterinary education

En ligne : Oui

Directeur de Thèse : Canonne-Guibert, Morgane

Assesseur / Examinateur : Benchekroun, Ghita

Type de fond : Fonds contemporain