L’échographie est devenue un examen complémentaire de routine, fréquemment utilisé en médecine vétérinaire. Afin d’améliorer les dispositifs pédagogiques mis en oeuvre dans la formation initiale des étudiants vétérinaires, ce travail se propose de créer des outils permettant un apprentissage progressif et pratique de l’examen échographique par l’intermédiaire de supports pédagogiques disponibles dans une salle de simulation médicale. Un parcours pédagogique complet a été créé dans la salle VetSims de l’ENVA. Ce parcours est composé de 13 ateliers indépendants, qui, lorsqu’ils sont enchainés les uns après les autres, permettent de simuler un ensemble de gestes à réaliser depuis le choix d’une sonde échographique jusqu’à la description d’une image échographique en passant par l’examen Doppler et la cystocentèse échoguidée. L’ensemble des ateliers échographiques a été créé par nos soins soit sous forme d’ateliers pratiques réalisés sur des « fantômes échographiques » en silicone, soit sous forme d’ateliers pédagogiques pour les apprentissages plus théoriques. Ce parcours pédagogique dans la salle VetSims est avant tout destiné aux étudiants de 2ème et 3ème année, avant leur arrivée en clinique. Il constitue donc une étape préalable pour gagner en confiance et en autonomie. Il ne remplace cependant pas la mise en situation réelle et ne vise pas à l’apprentissage de la détection d’images pathologiques. Son objectif premier est de préparer les étudiants en amont sur des gestes techniques simples afin que ces acquis psychomoteurs leur permettent de se consacrer plus efficacement au raisonnement clinique et à l’interprétation des images lors de la mise en situation clinique réelle. Une première analyse de la fréquentation de ces ateliers par les étudiants a été réalisée à l’issue de ce travail. Elle pourra être complétée à l’avenir par une analyse plus fine des apports de ce dispositif pédagogique sur le niveau d’acquisition réel des compétences attendues des étudiants dans ce domaine à leur sortie de l’école.