La profession vétérinaire correspond à une pluralité de métiers. C'est un métier de vocation, qui fait rêver de nombreux enfants qui manquent, parfois, de connaissances sur ses débouchés et ses difficultés. Pour se former, les futurs vétérinaires doivent suivre un cursus en six ans durant lequel ils vont petit à petit construire leur projet professionnel. L'adaptation de la formation à chaque profil d'étudiant par une personnalisation du cursus pourrait être une solution pour favoriser cette construction. Dans ce sens, VetAgro Sup a développé un dispositif d'Enseignements Personnalisés (EP) qui représente 10% du volume horaire des étudiants. Ils doivent alors participer à des enseignements complémentaires au choix, optionnels mais obligatoires. Ce travail, mené durant plus de deux ans, avait pour objectif d'évaluer l'efficacité de ce nouveau dispositif et la satisfaction des étudiants. Nos études ont montré que les EP apportaient un complément au tronc commun, un espace de liberté et une ouverture d'esprit pour les étudiants. Ils favorisent également les rencontres avec les professionnels ce qui permet d'améliorer les connaissances des étudiants sur la profession, et pour certains, la construction de leur projet professionnel. Cependant, nous avons identifié quelques limites du dispositif proposé à VetAgro Sup qui demandent à être corrigées. Nous avons aussi pu voir qu'un suivi plus approfondi des étudiants notamment par leur enseignant référent et par un professionnel de terrain et des réflexions de plus grande ampleur sur les dispositifs de personnalisation du cursus et d'aide à la construction du projet professionnel des étudiants pourraient avoir leur intérêt.

Url / Doi : http://www2.vetagro-sup.fr/bib/fondoc/th_sout/dl.php?file=20...

Localisation : Env Lyon (Bibliothèque)

N° de thèse : 10

Bibliographie : 133

Titre anglais : Curriculum personalisation and career development process of veterinary students: assessment at VetAgro Sup

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