Cette thèse illustre l’utilisation des Techniques de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) dans la pratique de la pédagogie interactive. Elle repose sur un module d’approche diagnostique des fractures de la première phalange et des métacarpiens/tarsiens II et IV chez les équidés grâce à deux cas cliniques concrets. Ce module permet à l’apprenant d’explorer ces affections fréquentes en pratique courante sous forme de Questions à Choix Multiples (QCM), à la manière d’une consultation de terrain. Il se consulte sur internet, sur http://perception.vet-lyon.fr/q/perception.dll en utilisant un code d’accès fourni par l’enseignant. Le niveau des questions correspond à celui requis pour l’obtention du diplôme vétérinaire fondamental ; cependant, il peut s’adapter à tous les niveaux d’étude grâce aux liens hypertextes vers des références bibliographiques ou des compléments d’information.