La pédagogie en école vétérinaire française évolue vers l'association d'une pédagogie dite passive, basée sur un enseignement en cours magistraux et travaux dirigés, et d'une pédagogie active fondée sur l'investissement des étudiants, leur permettant d'utiliser différentes ressources mises à leur disposition pour les aider à mobiliser leurs connaissances et approfondir les notions qui les intéressent. Pour cela, de plus en plus d'outils sont mis à disposition des étudiants permettant à la fois d'aider aux révisions et d'approfondir les connaissances. L'hôpital virtuel des carnivores domestiques a été créé selon ces objectifs. Il s'agit de questionnaires mis à disposition des étudiants sur la plateforme virtuelle de l'EnvA, qui se basent sur des cas cliniques et initient les étudiants à une démarche plus clinique. Cet outil a été créé en 2017 par deux étudiants, Maxime Kurtz et Florian Wuillemin, puis complété par plusieurs travaux de thèse. Les retours des étudiants sur les travaux successifs réalisés ont permis d'établir le format qui satisfait le plus d'étudiants : des questionnaires pas trop longs, mélangeant des questions théoriques et pratiques, avec des fiches récapitulatives sur les syndromes traités et indiquant clairement le niveau d'étude visé par le test. La médecine équine est peu représentée au cours de la formation initiale des études vétérinaires. Ce travail de thèse porte sur la création de cas cliniques virtuels à l'image de l'hôpital virtuel des carnivores domestiques mais ciblant la médecine des équidés et en particulier les maladies respiratoires. Trois cas ont été sélectionnés : un cas de bronchopneumonie, un cas de grippe équine et un cas de rhodococcose. Le choix de ces maladies avait pour objectifs à la fois de traiter de cas assez couramment rencontrés mais aussi de varier les thèmes traités. En conclusion, l'hôpital virtuel des carnivores est une méthode d'apprentissage actif à la popularité croissante auprès des étudiants. Appliquer ce format à la médecine équine permettrait de faciliter l'apprentissage aux étudiants qui souhaitent se spécialiser dans ce domaine ou bien à ceux qui pensent être amenés à traiter des chevaux.

Url / Doi : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04416923v1/file/A-2023-130.pdf

Localisation : Env Alfort (Bibliothèque)

N° de thèse : 130

Bibliogr. p. : 49

Titre anglais : Enrichment and expansion of the Moodle platform « hopital virtuel » for equine medicine : creation of clinical cases in equine respiratory pathology

Résumé anglais : Teaching methods at French veterinary schools are evolving towards a combination of passive teaching methods, based on lectures and tutorials, and active teaching methods based on student involvement, enabling them to use various resources to help them mobilize their knowledge and deepen their understanding of the concepts that interest them. To this end, more and more tools are being made available to students, aiming to being a good revision tool and a method of deepening knowledge. The “hôpital virtuel” for domestic carnivores was created with these goals in mind. These are questionnaires made available to students on EnvA's virtual platform, which are based on clinical cases and introduce students to a more clinical approach. This tool was created in 2017 by two students, Maxime Kurtz and Florian Wuillemin, and then completed by several thesis works. Feedback from students on the successive works carried out has enabled us to establish the format that satisfies the most students: questionnaires that are not too long, mixing theoretical and practical questions, with summary sheets on the syndromes treated and clearly indicating the level of study targeted by the test. Equine medicine is poorly represented in initial veterinary training. This thesis focuses on the creation of virtual clinical cases, similar to the virtual hospital for domestic carnivores, but targeting equine medicine. As Aude Bouchet had already worked on a colic clinical case, it was decided to focus on respiratory diseases, and more specifically on equine respiratory infectious diseases. Three cases were selected: one each of bronchopneumonia, equine influenza and rhodococcosis. The choice of these diseases was intended both to deal with fairly common cases and to vary the topics covered. In conclusion, the “hôpital virtuel” for carnivores is an active learning method that is growing in popularity with students. Applying this format to equine medicine would facilitate learning for students wishing to specialize in this field, or for those who expect to treat horses.

Mots-clés anglais : Learning ; Patholgy ; Clinical case ; Pedagogical ; Moodle ; Self-learning ; Veterinary education ; Veterinary school of Alfort ; Horse

En ligne : Oui

Directeur de Thèse : Tanquerel, Ludovic

Assesseur / Examinateur : Bertoni, Lélia

Type de fond : Fonds contemporain

Emprunt/Réservation