L'utilisation de documents informatiques comme support de cours est de plus en plus courante de nos jours dans l'enseignement vétérinaire. Le traditionnel polycopié est à présent de moins en moins utilisé, au profit de versions informatiques, moins coûteuses, moins encombrantes. De plus, de nouveaux types de documents ont fait leur apparition (diaporamas, documents pdf...), ainsi que de nouvelles ressources (images, vidéos ou sons, sites web...). Pour regrouper tous ces documents de cours, la plupart des établissements, et notamment les écoles nationales vétérinaires, possèdent à présent des « plateformes d'e-learning ». L'utilisation de ces supports multiples n'est pas sans incidence sur la pédagogie et contribue notamment à l'augmentation du temps nécessaire à la création et à la mise à jour de ces documents. De même, il peut être observé un effet pervers sur la qualité pédagogique des documents fournis en raison de la disparité de qualité du fond et/ou de la forme entre les différents documents. Les chaînes éditoriales, logiciels permettant la création d'un unique modèle de document, ensuite publié en plusieurs formats (versions papier, diaporama, web...) représentent un outil prometteur face à ce nouveau paradigme pédagogique. Ce travail étudie l'intérêt de ces nouveaux outils appliqués à l'enseignement vétérinaire, notamment pour la discipline pharmacie toxicologie.