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Analyse et restructuration d'une salle de simulation vétérinaire par la création d'une base de données numérique des ateliers existants

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Thèse
H

Perrier, Romain

École nationale vétérinaire d'Alfort

22/10/2024

1 vol. (98 p.)

A-2024-092

Vetsims ; Simulation ; Base de données ; Triage ; Atelier ; Pédagogie ; Compétence clinique

La simulation est un outil pédagogique puissant qui s'intègre progressivement dans le domaine de la médecine vétérinaire depuis environ vingt ans. Elle présente de nombreux avantages, notamment en réduisant l'utilisation d'animaux dans la formation, tout en offrant aux étudiants la possibilité de répéter les gestes techniques. Cela leur permet d'affiner leurs compétences sans subir le stress lié à la présence d'un véritable animal ou d'un client. L'objectif de ce travail a été d'analyser Vetsims, la salle de simulation de l'École nationale vétérinaire d'Alfort, créée en 2016. Depuis sa création, cette salle a bénéficié de nombreuses améliorations en termes d'organisation, de matériel et de locaux. Après avoir décrit objectivement le fonctionnement de Vetsims ainsi que ses évolutions, notamment depuis 2022, une enquête a été envoyée aux étudiants de l'école pour recueillir leurs opinions sur divers aspects de la salle, tels que le renouvellement des fiches d'ateliers, la création de vidéos explicatives, l'ajout de questionnaires d'auto-évaluation, et surtout le système de triage des ateliers en ligne. Il est ressorti de cette enquête que les répondants exprimaient une satisfaction moyenne envers le triage des ateliers en place et qu'une très grande majorité d'entre eux était favorable à la mise en œuvre d'une alternative. L'alternative proposée dans cette thèse est une base de données créée à l'aide de Moodle, contenant tous les ateliers de Vetsims et permettant de les rechercher selon plusieurs critères, tels que l'espèce ciblée, le domaine de médecine associé, les semestres du cursus durant lesquels ils sont exigibles, leur niveau de difficulté, leur numéro et leur nom. Tous ces critères ont été sélectionnés en tenant compte des avis des étudiants ayant répondu à l'enquête. La base de données renvoie également les étudiants vers les pages des ateliers sur la plateforme numérique de l'école ainsi que vers les vidéos explicatives associées. Une seconde enquête a été administrée aux étudiants quelques mois après la mise en ligne de la base de données afin d'obtenir des retours sur son utilisation. Cette enquête a mis en évidence une grande satisfaction de la part des répondants et a permis d'identifier quelques failles dans l'outil, lesquelles ont été corrigées en conséquence. Pour l'avenir, l'intégration continue des retours des étudiants et des avancées technologiques sera essentielle pour améliorer la formation en simulation vétérinaire.

Url / Doi : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04809952v1/file/A-2024-092.pdf

Localisation : Env Alfort (Bibliothèque)

N° de thèse : 092

Bibliogr. p. : 71-73

Titre anglais : Analysis and reorganisation of a clinical skill lab through the creation of a digital database of the existing workstations

Résumé anglais : Simulation is a powerful educational tool that has increasingly gained prominence in veterinary medicine over the past twenty years. It offers numerous advantages, including reducing the use of live animals in training, allowing students to repeatedly practice techniques to refine their skills, all while alleviating the stress of working with real animals or clients. The aim of this work was to analyze Vetsims, the clinical skills lab at the National Veterinary School of Alfort, established in 2016. Since its inception, this facility has seen numerous improvements in organization, equipment, and infrastructure. After providing an objective overview of Vetsims' operations and its evolution, particularly since 2022, a survey was conducted among the students to collect their feedback on various aspects of the simulation room, such as the renewal of workshop sheets, the creation of explanatory videos, the addition of self-assessment questionnaires, and, most importantly, the online system for sorting workshops. The survey results indicated that students were only moderately satisfied with the existing sorting system and overwhelmingly favored an alternative. The proposed solution in this thesis is a database created using Moodle, encompassing all Vetsims workshops and allowing searches based on various criteria, including targeted species, medical field, semester requirements, difficulty, workshop number, and name. These criteria were selected based on student feedback from the survey. The database provides direct access to the workshop pages on the school's digital platform as well as to the associated explanatory videos. A follow-up survey was sent to students a few months after the database was implemented to assess its usability. This second survey revealed a high level of satisfaction among respondents and identified some areas for improvement, which were subsequently addressed. Moving forward, the continued integration of student feedback and technological advancements will be key to enhancing veterinary simulation.

Mots-clés anglais : Vetsims; Simulation; Database; Sorting; Workshops; Skills; Education; Veterinary

Directeur de Thèse : Chateau, Henry

Assesseur / Examinateur : Canonne-Guibert, Morgane

Type de fond : Fonds contemporain

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